El movimiento, el juego y la actividad física son especialmente importantes para el desarrollo general de los niños.

Además de los servicios de guardería adicionales para niños de familias con experiencias de refugiados, el gobierno estatal también está financiando servicios especializados para apoyar al personal de las guarderías.

La ampliación de las plazas de guardería para niños menores de tres años y el fomento de la educación infantil van asociados a una demanda cada vez mayor de educación elemental y requieren un personal correspondientemente bien cualificado.

Los proyectos puente son servicios de guardería para niños de familias de origen refugiado y circunstancias similares a los que aún no se les ha ofrecido una plaza en una guardería o en un centro de día.

Con los programas de educación temprana, los proyectos puente pretenden facilitar a los niños y a las familias con experiencia de refugiados el acceso a su primera institución educativa, una guardería.

Unos servicios de atención a la primera infancia de buena calidad son inmensamente importantes, ya que en los primeros cinco años de vida se sientan las bases del aprendizaje, el comportamiento y el desarrollo mental y físico.

La integración de niños con experiencias de refugiados supone a menudo retos adicionales para los profesionales. Cuatro módulos de autoaprendizaje ofrecen apoyo práctico.

¿Cómo pueden los profesionales comprender mejor los problemas de comportamiento de los niños con experiencias de refugiados? Aquí encontrará conocimientos y consejos útiles para la práctica.

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