El objetivo de la educación infantil es proporcionar a todos los niños el mejor apoyo y estímulo posibles. En las guarderías, los educadores observan y registran las necesidades individuales de cada niño y evalúan sus capacidades. El proyecto de investigación "Observación y documentación en las guarderías de Renania del Norte-Westfalia" (BeDo-NRW) investiga los retos de una buena observación y documentación en las guarderías de Renania del Norte-Westfalia. El objetivo es simplificar el procedimiento de observación y documentación en las guarderías. Entre otras cosas, esto debería aliviar la carga del personal dedicado en los centros para que tengan más tiempo para apoyar a los niños.

En una primera fase del proyecto, BeDo-NRW analizó los numerosos procedimientos de observación y documentación utilizados en las guarderías. Uno de los resultados es que el gran número de procedimientos que pueden utilizarse para la documentación hace que los profesionales se sientan agobiados o incluso inseguros.

Por este motivo, la segunda fase del proyecto de investigación (BeDo II NRW) se centra ahora en hacer que los procesos de trabajo sean más sencillos y sostenibles para garantizar un seguimiento más estrecho de los niños. Esta fase del proyecto contribuirá de forma decisiva a garantizar y seguir desarrollando la calidad en las guarderías mediante la formación de asesores especializados como multiplicadores con cursos de formación específicos para apoyar a los proveedores y a las guarderías en la selección y, en caso necesario, la reducción de los procedimientos BeDo.

La formación es ofrecida en el marco del proyecto por la Universidad de Ciencias Aplicadas Fliedner de Düsseldorf y consiste en dos jornadas de formación de 5 horas cada una para aplicar la guía de orientación BeDo-NRW desarrollada en la primera fase del proyecto.

La Universidad de Ciencias Aplicadas de Fliedner le invita a un evento de lanzamiento el 1 de octubre de 2025 de 14:00 a 16:00 horas. El evento tendrá lugar en línea e incluirá información detallada sobre el calendario y el contenido de las jornadas de formación, así como una introducción a los resultados de la investigación de BeDo NRW.

La participación es posible aquí: Para participar

ID de la reunión: 346 289 395 155 8

ID: 4mN6ko75

Las jornadas de formación, que tendrán lugar tanto en línea como en persona, comenzarán en octubre de 2025. Puede inscribirse en el curso de formación aquí: Inscríbase

El Ministerio de Infancia, Familia, Refugiados e Integración del Estado de Renania del Norte-Westfalia (MKFFI) ha aprovechado esta situación inicial en el campo de la observación y la documentación para financiar el proyecto de investigación Observación y documentación en guarderías infantiles de Renania del Norte-Westfalia (BeDo NRW). El proyecto de investigación BeDo-NRW pretendía contribuir a visualizar las formas de documentación de los procesos educativos y de desarrollo de los niños en Renania del Norte-Westfalia. Se analizaron los procesos de aplicación de los procedimientos y los retos resultantes en la práctica educativa cotidiana. La investigación se centró en la medida en que estos procesos de trabajo pueden aliviarse y hacerse así más económicos y sostenibles. El objetivo del proyecto era recopilar conocimientos de orientación sobre las tareas de observación y documentación de los procesos de educación y desarrollo de los niños para reducir la complejidad sobre esta base. El proyecto de investigación fue llevado a cabo entre junio de 2018 y mayo de 2020 por la Universidad Fliedner de Ciencias Aplicadas de Düsseldorf bajo la dirección de la Prof. Dra. Sonja Damen.

Desde la introducción de los planes de educación y orientación, la observación y la documentación se han convertido en una importante característica de calidad del trabajo educativo en las guarderías. Sin embargo, la aplicación de este mandato educativo se caracteriza por diversos retos. En la práctica educativa, se utilizan varios instrumentos en paralelo, que a menudo persiguen el mismo objetivo y provocan una duplicación del trabajo. Tampoco está clara en muchos casos la organización del trabajo de documentación en la práctica educativa cotidiana en cuanto al tiempo necesario o la frecuencia de las observaciones y su evaluación, así como el objetivo del trabajo de documentación y, por tanto, la cuestión de para quién (profesional destinatario, niño o padres) se realiza realmente la documentación. Estos retos favorecen las incertidumbres y los errores de aplicación en los procedimientos de observación (por ejemplo, observaciones demasiado frecuentes, documentación demasiado extensa, doble registro de las aptitudes, etc.). El Ministerio de Infancia y Juventud ha aprovechado esta situación inicial en el campo de la observación y la documentación para financiar el proyecto de investigación Observación y documentación en guarderías de Renania del Norte-Westfalia (BeDo NRW). El proyecto de investigación BeDo-NRW pretendía ayudar a visualizar las formas de documentación de los procesos educativos y de desarrollo de los niños en Renania del Norte-Westfalia. Se analizaron los procesos de aplicación de los procedimientos y los retos resultantes en la práctica educativa cotidiana. La investigación se centró en la medida en que estos procesos de trabajo pueden aliviarse y hacerse así más económicos y sostenibles. El objetivo del proyecto era recopilar conocimientos de orientación sobre las tareas de observación y documentación de los procesos de educación y desarrollo de los niños para reducir la complejidad sobre esta base. El proyecto de investigación fue llevado a cabo entre junio de 2018 y mayo de 2020 por la Universidad Fliedner de Ciencias Aplicadas de Düsseldorf bajo la dirección de la Prof. Dra. Sonja Damen.

El objetivo del proyecto de investigación era desarrollar una guía de orientación para la práctica educativa sobre el tema de la observación y la documentación a partir de los resultados de la investigación. La guía de orientación BeDo-NRW proporciona a los asesores especializados y a los directores un manual para el desarrollo de la calidad orientado a los procesos de observación y documentación en las guarderías. Junto con los resultados clave de la investigación, presenta materiales para la autoevaluación (por ejemplo, listas de comprobación y preguntas de reflexión), cuyo objetivo es mejorar la calidad de los procesos de observación y documentación en los centros de atención diurna infantil. La guía de orientación sólo está disponible en versión digital. En una forma perfeccionada, la guía de orientación constituye ahora la base de la fase de aplicación, que comenzará en 2025.

El objetivo del proyecto de investigación era elaborar una guía de orientación para la práctica educativa sobre el tema de la observación y la documentación basada en los resultados de la investigación.La guía de orientación BeDo-NRW proporciona a los asesores especializados y a los directores un manual para el desarrollo de la calidad orientado a los procesos de observación y documentación en las guarderías. Junto con los resultados clave de la investigación, presenta, entre otras cosas, materiales para la autoevaluación (por ejemplo, listas de comprobación y preguntas de reflexión) con el objetivo de mejorar la calidad de los procesos de observación y documentación en las guarderías. La guía de orientación sólo está disponible en versión digital.