З моменту запровадження освітньо-виховних планів спостереження та документування стали важливою якісною характеристикою освітньої роботи в закладах дошкільної освіти. Однак реалізація цього освітнього мандату характеризується різноманітними викликами. В освітній практиці паралельно використовується кілька інструментів, які часто переслідують одну й ту саму мету і спричиняють дублювання роботи. Так само незрозумілою в багатьох випадках є організація роботи з документування в повсякденній освітній практиці з точки зору необхідного часу або частоти спостережень та їх оцінки, а також мети роботи з документування і, отже, питання про те, для кого (адресата-професіонала, дитини чи батьків) насправді ведеться документування. Ці виклики сприяють невизначеності та помилкам у застосуванні процедур спостереження (наприклад, занадто часті спостереження, занадто об'ємне документування, подвійний запис навичок тощо).

Перший стартовий захід в Університеті Фліднера відбувся 1 жовтня 2025 року. На ньому була надана детальна інформація про процедуру та зміст навчальних днів, а також представлені результати досліджень BeDo NRW I.

Слайди інформаційного заходу можна завантажити тут.

Другий інформаційний захід, присвячений проєкту BeDo NRW II та пов'язаним з ним навчальним курсам, відбудеться 14 січня 2026 року з 14:00 до 16:00. На цьому заході ми хотіли б запропонувати людям можливість дізнатися більше про проект до початку навчальних днів і, якщо вони ще не зробили цього, зареєструватися на навчальні курси

Участь можлива тут: Для участі

Meeting ID: 346 289 395 155 8

ID: 4mN6ko75

Навчальні заходи, які відбуватимуться як онлайн, так і в очному форматі, розпочнуться у жовтні 2025 року. Зареєструватися на навчальний курс можна за посиланням: Реєструватися

Міністерство у справах дітей, сім'ї, біженців та інтеграції землі Північний Рейн-Вестфалія (MKFFI) використало цю початкову ситуацію у сфері спостереження та документування як можливість профінансувати дослідницький проект "Спостереження та документування в дитячих садках Північного Рейну-Вестфалії" (BeDo NRW). Дослідницький проект BeDo-NRW мав на меті зробити внесок у візуалізацію форм документації процесів навчання та розвитку дітей у Північному Рейні-Вестфалії. Було проаналізовано процеси застосування процедур і пов'язані з ними виклики у повсякденній освітній практиці. Дослідження було зосереджене на тому, наскільки такі робочі процеси можуть бути полегшені і, таким чином, зроблені більш економічними та сталими. Метою проекту було зібрати орієнтовні знання про завдання спостереження та документування процесів навчання та розвитку дітей, щоб на цій основі зменшити їхню складність. Дослідницький проєкт проводився з червня 2018 року по травень 2020 року в Університеті прикладних наук Фліднера в Дюссельдорфі під керівництвом професора, доктора Соні Дамен (Sonja Damen).

З моменту запровадження освітньо-виховних планів спостереження та документування стали важливою якісною характеристикою освітньої роботи в закладах дошкільної освіти. Однак реалізація цього освітнього мандату характеризується різноманітними викликами. В освітній практиці паралельно використовується кілька інструментів, які часто переслідують одну й ту саму мету і спричиняють дублювання роботи. Так само незрозумілою в багатьох випадках є організація роботи з документування в повсякденній освітній практиці з точки зору необхідного часу або частоти спостережень та їх оцінки, а також мети роботи з документування і, отже, питання про те, для кого (адресата-професіонала, дитини чи батьків) насправді ведеться документування. Ці проблеми сприяють невизначеності та помилкам у застосуванні процедур спостереження (наприклад, надто часті спостереження, надто об'ємне документування, подвійний запис навичок тощо). Міністерство у справах дітей та молоді використало цю початкову ситуацію у сфері спостереження та документування як можливість профінансувати дослідницький проект "Спостереження та документування в центрах денного догляду за дітьми в Північному Рейні-Вестфалії" (BeDo NRW). Дослідницький проект BeDo-NRW мав на меті допомогти візуалізувати форми документування процесів навчання та розвитку дітей у Північному Рейні-Вестфалії. Було проаналізовано процеси застосування процедур і пов'язані з ними виклики в повсякденній освітній практиці. Дослідження було зосереджене на тому, наскільки такі робочі процеси можуть бути полегшені і, таким чином, зроблені більш економічними та сталими. Метою проекту було зібрати орієнтовні знання про завдання спостереження та документування процесів навчання та розвитку дітей, щоб на цій основі зменшити їхню складність. Дослідницький проєкт проводився з червня 2018 року по травень 2020 року Університетом прикладних наук Фліднера в Дюссельдорфі під керівництвом професора, доктора Соні Дамен (Sonja Damen).

Мета дослідницького проекту полягала в тому, щоб на основі результатів дослідження розробити орієнтаційний посібник для освітньої практики на тему спостереження та документування. Орієнтовний посібник BeDo-NRW надає спеціалістам-консультантам та керівникам посібник для орієнтованого на процес розвитку якості процесів спостереження та документування в дитячих садках. У поєднанні з основними результатами дослідження він містить матеріали для самооцінки (наприклад, контрольні списки та запитання для роздумів), які мають на меті покращити якість процесів спостереження та документування в дитячих садках. Орієнтовний посібник доступний лише в цифровій версії. У доопрацьованому вигляді посібник є основою для етапу впровадження, який розпочнеться у 2025 році.

Метою дослідницького проекту була розробка орієнтовного посібника для освітньої практики на тему спостереження та документування на основі результатів дослідження.Орієнтовний посібник BeDo-NRW надає спеціалістам-консультантам та керівникам посібник для процесуально-орієнтованого розвитку якості процесів спостереження та документування в дитячих садках. У поєднанні з основними результатами дослідження він містить, серед іншого, матеріали для самооцінки (наприклад, контрольні списки та запитання для роздумів) з метою покращення якості процесів спостереження та документування в дитячих садках. Посібник доступний лише в електронній версії.