La ordenanza sobre los principios de cualificación y ratios de personal (Ordenanza de Personal - PersVO) sobre la base de la Sección 54 (2) frase 1 número 8 y frase 3 de la Ley de Educación Infantil (KiBiz) del 3 de diciembre de 2019 entró en vigor el 6 de diciembre de 2024.
Se trata de un reglamento emitido por el Ministerio de Infancia, Juventud, Familia, Igualdad, Refugiados e Integración con la aprobación del Ministerio de Interior, Asuntos Municipales, Construcción y Digitalización, que fue desarrollado y acordado previamente junto con las organizaciones paraguas municipales, las organizaciones paraguas de organizaciones de bienestar independientes y representantes de las iglesias.
Puede encontrarse más información en la circular de las oficinas estatales de bienestar juvenil, los anexos asociados y el documento adjunto del MKJFGFI sobre el reglamento de personal. Las oficinas estatales de bienestar juvenil también ofrecen horas de consulta web sobre las opciones de despliegue en el sentido de la Ordenanza de Personal.
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El modelo de "entrada lateral en el cuidado de niños" (QiK)
El modelo de entrada lateral en guarderías (QiK, por sus siglas en inglés) prevé que las personas que se incorporan de forma lateral comiencen a trabajar rápidamente en guarderías y, a continuación, completen dos años de formación en el puesto de trabajo. A continuación, pueden iniciar un programa de formación en puericultura, que puede acortarse en un año (un año en lugar de dos). Los cuidadores de niños pueden ser contratados en todo tipo de grupos en guarderías y también pueden contabilizarse para el llamado nivel mínimo de personal en grupos en los que sólo se cuida a niños mayores de tres años. Además, esta cualificación profesional también es un posible requisito previo para acceder a la formación continua para convertirse en "educador reconocido por el Estado" (más información al respecto aquí).
Los contratos de trabajo deben existir tanto durante la fase de cualificación como durante la de formación, es decir, los participantes en el programa QiK deben disponer de unos ingresos fiables.
Las organizaciones reciben subvenciones económicas de la Agencia Federal de Empleo para el despliegue de los participantes en el programa QiK. También hay opciones adicionales para contar tanto los aprendices QiK como el personal existente para el nivel mínimo de personal.
Este modelo proporciona a las guarderías personal adicional en el momento oportuno y garantiza la calidad de la educación y la atención.
Desarrollo de una cualificación según QiK
El modelo QiK se estructura básicamente en dos fases:
- Fase: Fase de cualificación en el proveedor de formación y en la guardería
- Fase: Ingreso en el segundo año de formación de acuerdo con la ley estatal "Trabajador de guardería certificado por el Estado" en la escuela de formación profesional
.
La primera fase del QiK consiste en la obtención de una cualificación en forma de dos módulos paralelos en un plazo de dos años:
- El primer módulo comprende una cualificación en un centro de formación continua. Esta cualificación debe comprender al menos 480 unidades lectivas de teoría especializada y, para que la medida pueda optar a la financiación de la Agencia Federal de Empleo, 170 horas de prácticas especializadas. De las 480 unidades lectivas de teoría especializada, 120 unidades lectivas deben completarse al comienzo de la Fase I.
- El segundo módulo comprende 720 horas de formación práctica. El Ministerio de Educación y Enseñanza ha publicado una tabla de competencias para apoyar el proceso de verificación (véase más abajo).
Si se completan con éxito las 480 unidades lectivas de teoría especializada y las 720 horas de formación práctica, se expide un certificado válido durante dos años.
Un certificado válido permite la transición a la segunda fase del QiK al comienzo de cada curso escolar con la admisión en el programa de formación profesional "Staatlich geprüfte Kinderpflegerin/ Staatlich geprüfter Kinderpfleger" en una escuela de formación profesional de conformidad con la legislación estatal. No obstante, aquí se reconocen las cualificaciones adquiridas hasta la fecha, de modo que se puede acceder directamente al segundo (y último) año del curso de formación en puericultura.
Oportunidades de financiación para los patrocinadores
Los empleados de QiK reciben apoyo a través del programa "Cualificación de los empleados (BQ)".
Los servicios de apoyo incluyen
- tanto la asunción (posiblemente prorrateada) de los costes del curso incurridos para los costes certificados de las cualificaciones (primera fase: costes como parte del módulo del curso de formación continua en los proveedores de formación continua; segunda fase: costes como parte del segundo año de formación en cuidado de niños en la escuela de formación profesional)
- como un subsidio por las horas de trabajo perdidas debido a la formación continua. Fase: gastos ocasionados en el marco del segundo año de formación en puericultura en la escuela profesional)
- así como un subsidio salarial por los períodos de ausencia debidos a la formación continua (primera fase: subsidio por los períodos de excedencia para participar en el módulo del curso de formación continua, es decir, 480 unidades lectivas y 170 horas de prácticas especializadas; segunda fase: subsidio por los períodos de excedencia para participar en el módulo del curso de formación continua, es decir, 480 unidades lectivas y 170 horas de prácticas especializadas). Fase: Subsidio de los períodos de permiso para cursar el segundo año de formación de puericultura en el centro de formación profesional)
.
La fase en la que se puede ofrecer apoyo depende de la experiencia profesional individual de los participantes (= evaluación individual del caso):
- Para los participantes que no tienen una cualificación profesional (utilizable), se puede ofrecer apoyo en ambas fases.
- Para los participantes que han adquirido una cualificación profesional, sólo se puede ofrecer apoyo en una fase. En este caso, se recomienda que la financiación sólo se solicite en la fase II.
Contexto: Aquí se aplica una "exclusión de financiación" en un periodo de 2 años tras la financiación inicial. La renovación de la ayuda sólo es posible de nuevo después de dos años (base: artículo 82 SGB III).
Opciones de compensación con el valor mínimo del personal
A los participantes en el QiK se les pueden acreditar las horas complementarias del personal de la siguiente manera:
- Los tres primeros meses después de haber completado la cualificación inicial de 120 unidades: No hay acreditación posible.
- El período después de estos tres meses hasta el final del año de jardín de infancia (31 de julio): Hasta el 50% del tiempo de trabajo realizado en la institución.
- El período comprendido entre el siguiente año de jardín de infancia (1 de agosto) y la expiración de un certificado válido: 75% de las horas de trabajo realizadas en el centro.
- De acuerdo con las oficinas de bienestar juvenil, el proveedor podrá, en casos justificados y si se cumplen las condiciones adecuadas para el éxito (en particular, gestión, instrucción práctica, ausencia de condiciones impuestas por la LJÄ en la licencia de funcionamiento que afecten a la relación de formación), compensar las horas trabajadas por el personal complementario por encima de las opciones de los puntos 2 y 3. Se informará a las oficinas estatales de asistencia a los jóvenes.
El siguiente diagrama ilustra las opciones de acreditación para la cohorte QiK, cuyo inicio está previsto para el curso de educación infantil 2025/26:
Opciones adicionales de abono
También se permite a las organizaciones participantes acreditar horas de especialista en los tipos de grupo I y II al personal complementario que ya trabaje en el centro, en las siguientes condiciones:
- Sólo se podrá acreditar de esta forma horas de especialista en los tipos de grupo I y II a un miembro del personal complementario por centro.
- El miembro del personal complementario debe tener 5 años de experiencia profesional.
- Sólo se permite en centros con un mínimo de tres grupos.
- El miembro del personal complementario no puede ser jefe de grupo.
Las opciones de despliegue adicional existentes de acuerdo con la PersVO no se ven afectadas por ello.
Sólo se permite en centros con un mínimo de tres grupos
Municipios que aplican QiK
El modelo se ha probado por primera vez desde el 1 de septiembre de 2024 en la ciudad de Mönchengladbach con 18 participantes. La intención es probar el modelo QiK con otros municipios a partir del año de guardería 2025/26.
Personas de contacto en los municipios que pretenden implantar el modelo para el año de guardería 2025/26:
Ciudad de Mönchengladbach
Ouafaa El Issaoui
Correo electrónico: Modellkommune[at]moenchengladbach.de (Modellkommune[at]moenchengladbach[dot]de)
Tel: 02161 / 25 72 53
Rheinisch-Bergischer Kreis
Michelle Euteneuer
Email: familie[at]rbk-online.de (familie[at]rbk-online[dot]de)
Tel: 0 22 02 / 13 6537
Kreis Steinfurt
André Scheipers
Email: andre.scheipers[at]kreis-steinfurt.de (andre[dot]scheipers[at]kreis-steinfurt[dot]de)
Tel: 0 25 51 / 69 2473
Enlaces
- BASS 2024/2025 - 13-33 Nr. 13 Anrechnungsmöglichkeiten der Qualifizierungsmaßnahme „QiK- Einstieg in die Kinderbetreuung“ für den Quereinstieg in das 2. Ausbildungsjahr „Staatlich geprüfte Kinderpflegerin/ Staatlich geprüfter Kinderpfleger“, APO-BK Anlage
- Im Erlass ist der Link zum Kompetenzraster zu finden, dass mit weiteren Hilfsdateien auf der Seite der Qua-LiS NRW zu finden ist: Berufsbildung NRW - Bildungsgänge/Bildungspläne - Berufsfachschule (Anlage B) - Materialien/Handreichungen
- Weitere Umsetzungshinweise zu den Vorgaben einer Teilqualifizierung gemäß Beschäftigtenqualifizierung finden Sie unter: Zertifizierung und Konstruktionsprinzipien TQ
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Noticias y actualidad
Por ello, el Ministerio de Familia redobla sus esfuerzos para contratar personal para guarderías y vuelve a posibilitar la financiación de unas 900 plazas adicionales de formación integrada en la práctica para cuidadores de niños certificados por el Estado (piA-K) a partir del curso escolar 2025/26.
El Gobierno del Estado pone a disposición de los proveedores de guarderías un total de unos once millones de euros para el programa de financiación en el periodo de 2025 a 2026 para la oferta de hasta 900 plazas de formación. La formación integrada en la práctica será remunerada desde el primer día. Las solicitudes de financiación se pueden presentar a través de la plataforma Förderung.NRW desde el viernes 13 de junio hasta el jueves 31 de julio de 2025, fecha en la que entra en vigor la directriz de financiación.
La ministra de Familia, Josefine Paul: "Los cuidadores de niños son un pilar importante e indispensable de la labor educativa en nuestras guarderías. Estoy encantada de que una vez más podamos apoyar a los proveedores de guarderías para que inviertan en el futuro de los jóvenes. Además de promover la formación integrada en la práctica de las educadoras de párvulos, también estamos apoyando el piA para enfermeras de guarderías como parte de nuestra ofensiva de mano de obra cualificada. La educación infantil es una prioridad para el gobierno estatal. Por eso, a pesar de la difícil situación presupuestaria, aportamos otros once millones de euros para seguir financiando la formación integrada en la práctica"
En las guarderías de Renania del Norte-Westfalia se emplea a enfermeras pediátricas certificadas por el Estado como el llamado personal complementario. Desde el curso 2021/2022, el programa de formación de dos años para convertirse en enfermero pediátrico certificado por el estado también se puede completar en forma de formación integrada en la práctica (piA). En este caso, se pasa mucho más tiempo de formación en prácticas en una guardería. Además, los estudiantes reciben una remuneración desde el principio.
La financiación se destina en particular a plazas de formación para jóvenes que están terminando su formación inicial. Los proveedores que deseen, por ejemplo, cualificar a los auxiliares de guardería como trabajadores de atención infantil, deben comprobar las posibilidades de una cualificación de empleado más adecuada con la agencia de empleo correspondiente antes de presentar una solicitud.
Puede averiguar cómo solicitar la financiación.NRW aquí: https://www.xn--frderung-n4a.nrw/onlineantrag/programm/61
La directriz de financiación 2025 del piA-K puede consultarse aquí: https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=1&gld_nr=2&ugl_nr=216&bes_id=55171
Con la entrada en vigor del Reglamento sobre los principios de cualificaciones y ratios de personal (Reglamento de personal) para la KiBiz el 6 de diciembre de 2024, las opciones relativas a la asignación de personal en las guarderías infantiles se han diversificado. En el caso de las cualificaciones obtenidas en el extranjero, suele bastar con una evaluación del certificado correspondiente o con la prueba correspondiente de la base de datos anabin para obtener una evaluación de la cualificación (§ 2 Párr. 6 PersVO).
Las personas con una cualificación obtenida en el extranjero necesitan conocimientos lingüísticos para poder trabajar en guarderías alemanas y familiarizarse con las particularidades del sistema educativo alemán. Los cursos de formación profesional de idiomas subvencionados por la Oficina Federal de Migración y Refugiados se ajustan precisamente a esto.
Las ventajas del curso profesional de idiomas "Profesiones de la educación infantil":
- Formación lingüística orientada a los participantes con contenidos prácticos que se adaptan específicamente a los requisitos de las actividades de educación infantil.
- Es posible un aprendizaje flexible en función del nivel lingüístico y de los requisitos profesionales gracias a tres orientaciones del curso.
- Pruebas de procesos de trabajo reales.
- Es posible la enseñanza en equipo de profesores de idiomas altamente cualificados (homologación según § 18 apartado 5 DeuFöV) con profesores especialistas.
Primeros cursos de lengua profesional "Profesiones de la educación infantil" ya se están realizando en Renania del Norte-Westfalia.
En el sitio web https://web.arbeitsagentur.de/sprachfoerderung/suche/berufssprachkurse puede averiguar si esto ya se aplica a su municipio bajo la palabra clave "Educación temprana".
Sería deseable la iniciación de más cursos en Renania del Norte-Westfalia y la creación de redes locales entre la oficina de bienestar juvenil, el centro de integración municipal, los proveedores independientes y los proveedores de cursos de idiomas es un aspecto importante para atraer a más personas a trabajar en guarderías infantiles.
Información sobre este curso para proveedores de cursos de idiomas profesionales puede encontrarse en el siguiente enlace:
Antecedentes del programa
Las consecuencias del cambio climático se convertirán en un reto sanitario cada vez mayor para todos en el futuro. Los niños son un grupo especialmente vulnerable que estará muy expuesto a los efectos negativos. Ante este problema, es necesario sensibilizar a los niños sobre la interacción entre el medio ambiente y la salud a una edad temprana. Por ello, la Fundación para la Salud Infantil ha desarrollado el programa de prevención "Klimaspürnasen - Gesundheit und Umwelt im Kindergarten" en colaboración con Techniker Krankenkasse (TK)
Contenidos y objetivos del programa
Los niños de entre tres y seis años pueden aprender sobre las conexiones entre la salud planetaria y humana con los sabuesos del clima. Con juegos y experimentos ilustrativos, se sensibiliza a los niños de guardería sobre un estilo de vida saludable y respetuoso con el medio ambiente, y se fomenta específicamente su responsabilidad personal con respecto a la protección del medio ambiente y la salud. Los jardines de infancia participantes reciben gratuitamente un paquete de materiales de alta calidad y científicamente desarrollados con actividades educativas detalladas, fotocopias y emocionantes experimentos e ideas para juegos.
Pedido gratuito
En "Klimaspürnasen-Homepage", las instituciones interesadas de Baviera, Baden-Wurtemberg, Brandemburgo, Hesse, Renania del Norte-Westfalia, Renania-Palatinado, Sarre, Sajonia-Anhalt y Turingia pueden registrarse gratuitamente y solicitar las carpetas de material. Aquí también encontrará material digitalizado, así como valiosa información y consejos para padres que complementan el concepto holístico del programa
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Otros enlaces
La Universidad TU Dortmund busca participantes en entrevistas para un estudio sobre los motivos de abandono en la formación de educadores y puericultores
Con el fin de comprender mejor los motivos de abandono en los programas de formación de pedagogía social y poder desarrollar contramedidas específicas, la asociación de investigación DJI/TU Dortmund está llevando a cabo un estudio financiado por el Ministerio de Asuntos Familiares.
La Universidad TU de Dortmund necesita tu apoyo
Para este estudio, seguimos buscando personas que hayan abandonado su formación como cuidador o educador infantil o estén a punto de hacerlo. Si conoce a algún entrevistado adecuado, le rogamos que le haga llegar este mensaje. Las entrevistas durarán un máximo de 45 minutos, serán remuneradas adecuadamente y ofrecerán la oportunidad de participar activamente en la mejora de la situación de la formación.
Utilice este documento para reenviar y proporcionar información:
Antecedentes: La demanda persistentemente elevada de personal especializado en asistencia a la infancia y la juventud requiere medidas continuas para afrontar eficazmente este reto en el mercado laboral. Además de abrir el campo a otros grupos profesionales y retener al personal en la profesión, debe prestarse especial atención a las personas en formación socioeducativa.
En el punto de mira
Búsqueda cómoda de empleo para trabajadores cualificados
¿Está buscando un empleo, un nuevo reto profesional o la oportunidad de volver a trabajar como especialista educativo o personal complementario? En el portal de empleo Kita-Stellen NRW encontrará una amplia oferta de puestos vacantes en guarderías y centros familiares de Renania del Norte-Westfalia.
Publicar posiciones KiTa
¿Busca refuerzos? Colocando su anuncio de empleo en la bolsa de trabajo KiTa-Stellen NRW apoyará su búsqueda de nuevo personal docente.
Cubra las vacantes con los candidatos adecuados
El portal de empleo KiTa-Stellen NRW sirve para poner en contacto a guarderías y especialistas de forma personalizada. Las guarderías y los proveedores pueden publicar sus vacantes en línea y buscar específicamente educadores de guardería y otros especialistas como cuidadores de niños, becarios y personas que cambian de profesión
Búsqueda específica de los candidatos deseados
La publicación de ofertas de empleo es gratuita y fácil de usar para todas las guarderías. Los filtros de entrada permiten acotar con precisión los campos de actividad, los contratos de duración determinada, los puestos a tiempo completo y a tiempo parcial, las tareas y los perfiles de requisitos.
Es muy fácil presentar una solicitud de empleo
Como empleador, inicie sesión con sus datos de acceso a KiBiz.web y, a continuación, introduzca su solicitud de empleo completa en la máscara de entrada
Anleitung KiTa-Stellen
Aquí encontrará una guía para descargar en formato PDF (1,6 MB)
Si tiene alguna duda o problema, póngase en contacto con: kita-stellen[at]digitales.nrw.de (kita-stellen[at]digitales[dot]nrw[dot]de)
De acuerdo con la Sección 28 (1) de la Ley de Educación Infantil (KiBiz), los especialistas en educación social,
deben ser empleados como personal educativo en las guarderías
- . Quiénes son éstos se regula en la Ordenanza sobre los Principios de Cualificación y la Proporción de Personal (Ordenanza de Personal).
En la "Lista positiva para la Ordenanza de Personal" se puede encontrar una visión general de todos los grupos profesionales que se pueden tener en cuenta para el denominado valor mínimo de personal en las guarderías de acuerdo con la Ordenanza de Personal. Esto incluye no sólo a educadores y educadores infantiles, sino también a muchas otras profesiones. También es posible un ingreso cruzado con otra formación pedagógica o como empleado relevante para el perfil.
Educadores infantiles
Formación académica en el extranjero
También puede trabajar como personal educativo en guarderías de Renania del Norte-Westfalia con una titulación extranjera.
Si quiere trabajar en una profesión regulada por el estado (por ejemplo, "educador reconocido por el estado"), debe pasar por un procedimiento de reconocimiento profesional y obtener el reconocimiento de su titulación. Puede encontrar más información al respecto en la página Reconocimiento de títulos de formación extranjeros en las profesiones sociales y educativas.
Sin embargo, a menudo no es necesario un procedimiento formal de reconocimiento profesional. Por ejemplo, también es posible trabajar sobre la base de un título extranjero (licenciatura, máster o diplomatura) (Sección 2 (6) PersVO). La pregunta de si existe una titulación en el sentido de la Ordenanza de Personal puede responderse mediante una valoración de certificados de la Oficina Central de Enseñanza en el Extranjero (ZAB) de la Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales de los Länder (KMK) o mediante una entrada positiva en la base de datos "anabin". Encontrará más información sobre la acreditación de la titulación a través de la anabin en el documento "Handreichung zur Handhabung von anabin".
Vacantes - ¡Solicite ahora!
Muchas de las cerca de 10.800 guarderías de Renania del Norte-Westfalia buscan refuerzos. En el portal de empleo encontrará ofertas de empleo en guarderías. Cerca de casa o más lejos, a tiempo completo o a tiempo parcial: aquí puedes encontrar el trabajo que más te convenga.
Para preguntas sobre vacantes concretas, también puedes ponerte en contacto con tu oficina local de bienestar juvenil o con el empleador/proveedor del centro de día.
¿Aún no tienes título? ¡Haz un aprendizaje!
Si estás interesado en formarte como educador o cuidador infantil, puedes encontrar información en:
Descargas sobre el tema
Formación en puericultura
El programa de formación de dos años para obtener el certificado estatal de cuidador de niños está dirigido a personas con un primer certificado de fin de estudios (Hauptschulabschluss). Las personas que superen con éxito la formación también podrán iniciar una formación complementaria para convertirse en educadores reconocidos por el Estado.
Los educadores infantiles trabajan en guarderías, sobre todo con niños mayores de tres años.
¡Haga clic aquí para obtener más información sobre la formación en puericultura!
Formación de educadores
La formación o el perfeccionamiento, generalmente de tres años, para convertirse en educador reconocido por el Estado se dirige a personas con
- un título de bachillerato (Fachoberschulreife) y una cualificación profesional pertinente, por ejemplo, como cuidador de niños o asistente social.
- Terminación de la escuela profesional superior de servicios sociales o de la escuela secundaria superior especializada de servicios sociales
- Título de acceso a la universidad
- Título de bachillerato medio con autorización para cursar el nivel secundario superior (sólo en las escuelas de gramática profesional)
Al finalizar la formación de educador, se adquiere el título de acceso a las universidades de ciencias aplicadas, en el caso de graduarse en una escuela de gramática profesional el título general de acceso a la educación superior.
En el caso de la formación de educador, también es posible que se reconozcan las competencias adquiridas en una universidad sobre la base del decreto "ReziprAn" y acortar la formación en un año.
Los educadores reconocidos por el Estado trabajan en guarderías con niños de todas las edades y también pueden asumir tareas de dirección en el futuro.
¡Haga clic aquí para obtener más información sobre la formación de educadores!
Estudiar
Existen diversas titulaciones con orientación pedagógica que capacitan para trabajar en guarderías. Los estudios de "Pedagogía infantil" preparan especialmente para el trabajo con niños en edad preescolar y para puestos especialmente exigentes y directivos en guarderías. El requisito previo para acceder a un programa de grado es un título de acceso a las universidades de ciencias aplicadas o un título general de acceso a la enseñanza superior (Abitur). La duración y el alcance de los estudios pueden variar en función de la titulación.
Entrada lateral
¿Ya tienes una titulación y te estás planteando una reorientación? Entonces visita nuestra página sobre entrada cruzada!
Adquisición de una cualificación profesional pertinente
Si cumple los requisitos correspondientes, puede, por supuesto, tener una cualificación profesional pertinente mediante estudios, educador:innen-Ausbildung o formación en puericultura. Con respecto a la formación en el cuidado de niños en particular, los proveedores a menudo tienen la oportunidad de recibir financiación de la Agencia Federal de Empleo para la cualificación de los empleados como cuidadores de niños.
El modelo de entrada lateral en el cuidado de niños (QiK) ofrece otra oportunidad para la entrada lateral. Este modelo está dirigido a personas que deseen obtener una cualificación adicional mientras trabajan para poder trabajar en una guardería. Mediante una combinación de formación teórica y asistencia breve a un centro de formación profesional con mucho trabajo práctico, adquirirás la cualificación de cuidador de niños con certificación estatal.
Este modelo ofrece una alternativa a la formación convencional en cuidado de niños, especialmente para personas con experiencia. Obtenga más información sobre el modelo QiK aquí
Las posibilidades de la Ordenanza de Personal para los trabajadores de incorporación lateral
Además, la Ordenanza de Personal también ofrece perspectivas para los trabajadores laterales. En principio, el proveedor de una guardería decide sobre la contratación y el despliegue del personal como parte de su responsabilidad general y bajo su propia autoridad. Sin embargo, a menudo es decisivo para el proveedor poder desplegar el número mínimo de personal definido en la Ordenanza de Personal. Existen oportunidades de empleo para personas con cualificaciones profesionales relacionadas con el campo, así como para personas con cualificaciones profesionales no relevantes.
Lo siguiente se aplica a ambas formas de entrada lateral: Como todavía no se conocen los conocimientos específicos para trabajar con niños pequeños, es obligatoria una cualificación (en servicio) de 160 horas. Haga clic aquí para obtener más información sobre la cualificación de 160 horas.
Haga clic aquí para obtener más información sobre la cualificación de 160 horas
Acceso lateral para personas con formación pedagógica básica.
Los equipos de las guarderías de Renania del Norte-Westfalia pueden ser multiprofesionales. Por ello, la Ordenanza de Personal prevé que muchas cualificaciones profesionales, por ejemplo en logopedia, fisioterapia o educación cultural, puedan utilizarse en el marco del valor mínimo de personal. Eche un vistazo ahora a la lista positiva de la Ordenanza de Personal para ver si su cualificación es apta para el empleo.
Si en general tiene una cualificación profesional pedagógica, pero ésta no figura en la lista de la Ordenanza de Personal, las oficinas estatales de asistencia a la juventud pueden permitir excepciones para el empleo en casos justificados. Esta normativa también incluye a los profesores de secundaria, por ejemplo.
Entrada lateral para personas sin formación pedagógica.
Si ha completado otra formación profesional y aún así desea aportar su experiencia y sus competencias a una guardería, es posible trabajar como empleado de perfil correspondiente en horario complementario. El requisito es que tus competencias complementen el perfil correspondiente de una guardería y que contribuyas al valor añadido de la educación infantil. Podría tratarse de un músico formado en una guardería musical, un jardinero y paisajista en una guardería con parterres propios o un artesano en una guardería con un taller para los niños.
Un requisito previo para la asignación es, entre otras cosas, que ya se hayan completado 80 horas de la cualificación de 160 horas, incluidas las partes que tienen en cuenta los requisitos de protección infantil y prevención de riesgos, antes de empezar a trabajar. Otro requisito es que el proveedor acredite la integración conceptual del empleado en el perfil específico del centro junto con la solicitud y que también lo exponga en el concepto educativo.
Si está considerando una asignación como empleado relevante para el perfil, póngase en contacto con un proveedor de guarderías y discuta con ellos las posibilidades de actividades que mejoren el perfil.
El programa Kita-Helfer:innen se prorroga hasta el 31.07.2026.
Se mantendrá el programa Kita-Helfer:innen. Esto supone un alivio adicional para el personal educativo de las guarderías. Encontrará más información sobre las modalidades de financiación en la página web chancen.nrw del Ministerio de Infancia, Juventud, Familia, Igualdad, Refugiados e Integración del Estado federado de Renania del Norte-Westfalia y en la página web de las oficinas estatales de asistencia a la juventud como autoridad concedente. Los profesionales de las guarderías deben poder seguir concentrándose en su labor educativa. Cuentan con el apoyo de los auxiliares de guardería. Éstos alivian a los profesionales de tareas sencillas, no educativas.
Esto incluye las siguientes tareas:
- Ayuda en la limpieza de la casa
- Ayuda en la cocina (por ejemplo, preparar las comidas, poner la mesa, preparar los alimentos, preparar las comidas, poner la mesa, preparar las comidas). Preparar comidas, poner la mesa, hacer la compra, limpiar),
- Ayudar en los horarios de dejar y recoger a los niños, acompañarles en excursiones, preparar eventos,
- Ayudar en la zona exterior
- Tareas sencillas de oficina.
La atención pedagógica y la educación infantil siguen siendo responsabilidad exclusiva del personal pedagógico.
¡Únete, ayuda!
¿Te imaginas trabajando como auxiliar de guardería (h/m/d)? Entonces presenta ahora tu candidatura.
En la página web ich-helfe-mit.nrw, podrás informarte sobre las ofertas de empleo de los ofertantes para auxiliar de guardería en centros de día. La función de búsqueda por código postal le ayuda a encontrar rápida y fácilmente las vacantes de su zona, así como las personas de contacto. A continuación, puede enviar su solicitud directamente al proveedor de la guardería deseada.
En función del puesto de trabajo, puede hacer que las prácticas se reconozcan como prácticas previas a la formación en una escuela técnica superior.
Más información en www.ich-helfe-mit.nrw
.
Cuidado de niños en un ambiente familiar
Cuidar a los niños en una guardería es un trabajo responsable. El trabajo del cuidador consiste en apoyar y animar a los niños en su desarrollo. Los cuidadores de niños establecen una asociación educativa de confianza con los padres. Las guarderías se caracterizan por una forma de cuidado similar a la familiar. Requiere flexibilidad y sensibilidad hacia las necesidades individuales de los niños. Para trabajar como cuidador de niños se necesita una licencia de la oficina de protección de menores competente.
Más información sobre el trabajo de cuidador de niños
En cualquier caso, ponte en contacto con tu oficina de asistencia a la juventud.
KiTa-Finder para Renania del Norte-Westfalia
¿Está buscando una guardería para su hijo? El KiTa-Finder NRW le ayudará. Con unos pocos clics, el servicio gratuito en línea le ofrece información sobre las guarderías de su zona y un total de más de 10.000 guarderías en Renania del Norte-Westfalia.
Puede buscar en "Áreas de interés" guarderías con el sello de calidad "Guardería de actividad física reconocida" de la Asociación Estatal de Deportes de Renania del Norte-Westfalia y el perfil adicional "Guardería de actividad física reconocida" con Plus Point Nutrición de las cajas de enfermedad obligatorias de Renania del Norte-Westfalia.
Así de fácil
Comience con la búsqueda de área de su lugar de residencia. Verá un mapa con marcadores de ubicación, una lista de resultados con todas las guarderías encontradas y los datos de contacto del proveedor y de la oficina de protección de menores responsable.
Haga clic en la guardería deseada en la lista o en el mapa para ver información detallada. La información sobre el concepto educativo, las personas de contacto, los horarios de apertura y otros sitios web, así como las fotos se actualizan y amplían de forma independiente por las guarderías infantiles.
Está buscando una plaza en una guardería infantil
La información sobre las oficinas de bienestar juvenil responsables o los centros de asesoramiento y colocación especializados en guarderías infantiles se puede encontrar aquí.
La Ley de Bienestar de la Infancia y la Juventud regula, entre otras cosas, el marco jurídico de las áreas de trabajo juvenil, trabajo social juvenil, protección educativa de la infancia y la juventud, asesoramiento familiar, asistencia educativa, protección de la infancia, la promoción de los niños en guarderías y en guarderías infantiles.
Las siguientes leyes de aplicación, leyes estatales, ordenanzas y acuerdos también son importantes en el ámbito de la guardería infantil en Renania del Norte-Westfalia:
- 1. AG-KJHG
- Kinderbildungsgesetz (KiBiz) neue Fassung ab 1. August 2020
- Durchführungsverordnung Kinderbildungsgesetz
- Verordnung über die Qualifikation und den Personalschlüssel (Personalverordnung)
- Bildungsvereinbarung 2015
- Fortbildungsvereinbarung für den Elementarbereich
- Richtlinien über die Gewährung von Zuwendungen für Investitionen für zusätzliche Plätze in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
Ley de Educación y Apoyo a la Primera Infancia (Ley de Educación Infantil)
La Ley de Educación Infantil (KiBiz), como ley estatal, constituye la base del marco jurídico y financiero de la educación infantil en Renania del Norte-Westfalia.
Los elementos centrales de la ley incluyen:Reglamento de la Ley de Educación Infantil
El despliegue mínimo de personal en las guarderías infantiles incluye las horas de dirección especificadas en el apéndice de la sección 33 (1) KiBiz, así como el número mínimo de horas de personal especializado, más el mismo número de horas de personal complementario en forma de grupo III. En las guarderías con un enfoque especial o necesidad de apoyo, se añaden más recursos financieros, por ejemplo, como centro familiar o una subvención para el personal en plusKITAS.
El personal pedagógico tiene la importante tarea de crear una asociación educativa basada en la colaboración y la confianza. En vista de la gran importancia del sector elemental para toda la biografía educativa de todos los niños, en la KiBiz se ha vuelto a hacer hincapié en la comprensión de la educación. La atención se centra en la individualización, la focalización en los puntos fuertes y la participación equitativa de los niños. Por regla general, a lo largo del año deben celebrarse varias conversaciones con los padres sobre los procesos de desarrollo individual y la biografía educativa de sus hijos. Si, en casos excepcionales, sólo es posible mantener una reunión con los padres durante el año de jardín de infancia, ésta deberá centrarse en cualquier caso en el desarrollo del niño, sus intereses y capacidades especiales, así como en las medidas previstas para el apoyo específico del niño. Los padres que necesiten ayuda para comunicarse y cuyos hijos estén atendidos en una guardería o en servicios de cuidado de niños tienen derecho a una comunicación sin barreras, por ejemplo, un intérprete de lengua de signos (véase el apartado 1 del artículo 9 de KiBiz).
En el § 18 KiBiz se establecen las condiciones marco para la observación y documentación en la guardería. La observación cotidiana y la posterior documentación y evaluación constituyen la base de la actividad educativa de los profesionales y son herramientas esenciales para reflexionar con los padres sobre los procesos de desarrollo y educación de su hijo. Las guarderías están obligadas a incorporar las observaciones realizadas desde el principio en una documentación inicial a más tardar seis meses después de la admisión del niño en la guardería, con el fin de poder prestar un apoyo continuo, individual y óptimo al desarrollo de cada niño sobre esta base. Para poder evaluar mejor lo que se observa, en los primeros meses también debería realizarse una entrevista de admisión con los padres para conocer las inclinaciones, capacidades, intereses e ideas del niño, así como sus posibles dificultades. La observación debe ser holística y abarcar todas las áreas de la educación; dependiendo de la edad de admisión, debe hacerse especial hincapié en el desarrollo motor y del lenguaje. La documentación sobre el desarrollo y la educación requiere el consentimiento por escrito de los padres. En interés del niño y con el fin de organizar una transición satisfactoria de la escuela elemental a la primaria, los profesores también pueden conocer la biografía educativa anterior del niño si los padres han dado su consentimiento por escrito. Es importante señalar aquí que el consentimiento de los padres a la divulgación al principio de la admisión del niño en la guardería no es suficiente. El consentimiento para la divulgación debe darse en estrecha conexión temporal con la oportunidad de los profesores de inspeccionar los datos. En este contexto, las guarderías están obligadas a informar a los padres de la posibilidad de oponerse. La documentación sobre el desarrollo y la educación se entrega a los padres en cuanto el niño abandona la guardería.
Cada guardería debe ofrecer horarios de apertura y atención que respondan a las necesidades del niño, teniendo en cuenta el interés superior del niño y los deseos de los padres (art. 27.1 KiBiz) y está obligada a garantizar una atención y un apoyo regulares a todos los niños admitidos durante todo el año (art. 27.3 KiBiz).
El alcance y el número máximo de días que puede cerrar una guardería está regulado en la Ley de Educación Infantil (§ 27 Párrafo 3 KiBiz). Los días de cierre posibles se refieren a un año natural. Sin embargo, dado que la KiBiz se refiere generalmente al año de jardín de infancia, los días de cierre deben, si es posible, cumplir los requisitos legales tanto en lo que respecta al año de jardín de infancia como al año natural.
Días de cierre
El término días de cierre se entiende siempre desde la perspectiva de los padres, es decir, esto también incluye los tiempos de cierre para los días de conceptos pedagógicos, formación continua o días de trabajo en equipo. Dentro de estas posibilidades, la guardería puede determinar los días de cierre bajo su propia responsabilidad. El número de días de cierre anuales (excluyendo sábados, domingos y festivos) no debe superar los 20 días de apertura y no se permiten más de 27 días de apertura.
La nueva regulación en la Sección 46 KiBiz establece el apoyo financiero del estado para la cualificación del personal educativo. El fomento de la cualificación del personal docente es un elemento decisivo para la calidad. El principio rector es hacer una contribución duradera y sostenible al desarrollo de la calidad, profundizar en las cualificaciones existentes, garantizar la profesionalidad y acompañar y apoyar el desarrollo ulterior de la labor educativa.
Las guarderías reciben subvenciones de funcionamiento en función de la tasa de ocupación registrada. La llamada garantía de planificación está en vigor desde el curso de guardería 2015/2016. Sirve para amortiguar el riesgo de ocupación a la baja y pretende garantizar una mayor seguridad de planificación a los proveedores. La garantía de planificación asegura que si la ocupación disminuye, por ejemplo debido a la evolución demográfica regional, la instalación se financia sobre la base de la ocupación real del año anterior y el personal puede seguir siendo contratado sobre esta base en el transcurso del año.
Garantía de planificación
Ordenanza sobre cualificaciones y ratios de personal Ordenanza de personal de 27 de noviembre de 2024
La ordenanza sobre los principios de cualificación y ratios de personal (Ordenanza de Personal - PersVO) sobre la base de la Sección 54 (2) frase 1 número 8 y frase 3 de la Ley de Educación Infantil (KiBiz) del 3 de diciembre de 2019 entró en vigor el 6 de diciembre de 2024.
Se trata de un reglamento emitido por el Ministerio de la Infancia, Juventud, Familia, Igualdad, Refugiados e Integración con la aprobación del Ministerio de la Patria, Asuntos Municipales, Construcción y Digitalización, que fue desarrollado y acordado previamente junto con las organizaciones paraguas municipales, las organizaciones paraguas de organizaciones independientes de bienestar y representantes de las iglesias.
El contenido de la Ordenanza de Personal se puede encontrar aquí.
Más información sobre el contenido y la aplicación de la Ordenanza de Personal se puede encontrar en la página "Trabajar en la guardería".
Acuerdo educativo 2015
En los primeros años de vida de un niño se sientan las bases de un aprendizaje posterior satisfactorio y, por tanto, de unas buenas oportunidades de desarrollo y participación. Una buena educación en la primera infancia es un factor decisivo para una mayor igualdad de oportunidades.
Con esto en mente, las organizaciones paraguas municipales, las organizaciones paraguas de los servicios de bienestar independientes, las iglesias, las dos oficinas estatales de bienestar juvenil y el entonces Ministerio de Familia, Infancia, Juventud, Cultura y Deporte de Renania del Norte-Westfalia como autoridad suprema de la juventud del estado acordaron un nuevo acuerdo educativo basado en la Sección 26 (3) KiBiz en la versión válida hasta el 31 de julio de 2020, que se centra en la relación holística entre la educación, la crianza y el cuidado.Educación temprana
Acuerdo de formación para el sector elemental
Los profesionales pedagógicos de las guarderías y los jardines de infancia contribuyen de forma significativa a la promoción de la infancia y al apoyo a las familias en la educación, la crianza y el cuidado de los niños. Además de asegurar y mejorar las condiciones marco, la atención se centra en la calidad del trabajo educativo.
Al igual que en el proceso de acuerdo sobre un convenio de educación, las organizaciones paraguas municipales, las organizaciones paraguas de servicios de bienestar independientes, las iglesias, las dos oficinas estatales de bienestar juvenil y el entonces Ministerio de Familia, Infancia, Juventud, Cultura y Deporte de Renania del Norte-Westfalia como autoridad suprema estatal de bienestar juvenil acordaron por primera vez en un diálogo conjunto un acuerdo de formación de conformidad con el artículo 26 (3) de la Ley de Educación Infantil en la versión válida hasta el 31 de julio de 2020.El objetivo de este acuerdo es mejorar la calidad de la educación de los niños
Directiva sobre la concesión de subvenciones a la inversión
Con el Pacto por la Infancia y las Familias en Renania del Norte-Westfalia del 8 de enero de 2019, el gobierno estatal apoya a las autoridades locales y a los proveedores y garantiza que cada plaza de cuidado infantil necesaria será aprobada y financiada en línea con la demanda local durante este período legislativo. A través del uso adicional de fondos de inversión estatales, la garantía de expansión de plazas asegura que la expansión basada en las necesidades de plazas de cuidado infantil en Renania del Norte-Westfalia pueda implementarse de forma generalizada.
Además, el 17 de julio de 2020 entró en vigor la nueva versión de la "Ley de ayudas financieras federales para la ampliación de guarderías infantiles" (KitaFinHG), cuyo capítulo quinto contiene la regulación de un 5º programa federal de inversiones "Financiación de guarderías infantiles" 2020-2021. Con el fin de aplicar el 5º programa federal de inversión, este se incorporó a la estructura de las directrices de financiación existentes. Dado que la normativa de la KitaFinHG no difiere en principio del anterior programa federal de inversiones, el objeto de financiación del 5º programa federal de inversiones 2020-2021 se corresponde con la estructura del 4º programa federal de inversiones 2017-2020 y el Kita-Investitionsprogramm-NRW 2025 del estado federado de Renania del Norte-Westfalia.
El 5º Programa Federal de Inversiones forma parte del paquete de medidas de estímulo económico del Gobierno federal para reforzar las actividades de inversión. Los plazos fijados por el gobierno federal para su aplicación son muy breves:
La modificación de la directriz se ha aprovechado también para ajustar las bases de valoración en la directriz de financiación de las medidas de nueva construcción, ampliación y reconversión, a la vista de la evolución de los precios de la construcción en los últimos años. El aumento asciende como mínimo al 10%, dependiendo de la medida. Además, las medidas de los programas estatales de inversión pueden aplicarse ahora hasta 2023. El plazo de ejecución del 4º Programa Federal de Inversiones 2017-2020 se ha ampliado en un año.
Puede descargar la directriz sobre la concesión de subvenciones para inversiones en plazas adicionales en guarderías y centros de día infantiles a partir del 19 de octubre de 2020 a través del siguiente enlace.
Circulares, decretos, ayudas de trabajo y formularios
En las páginas web de las oficinas estatales de asistencia a la juventud de la Asociación Regional de Renania y de la Asociación Regional de Westfalia-Lippe, en
, encontrará más circulares y decretos sobre guarderías y centros de día infantiles, así como sobre financiación de inversiones
Más información en www.wtfuture.de