البيئة الأسرية هي المكان الأول والأهم لاكتساب اللغة. ولتحقيق النجاح في تعزيز النمو اللغوي للطفل، فإن التبادل بين الوالدين والكادر التعليمي حول الأفكار والمعارف والملاحظات المتعلقة باكتساب الطفل للغة له أهمية حاسمة. يتمتع الأطفال بإمكانات وقدرات يجب التعرف عليها ودعمها وتطويرها معًا.

تظهر النتائج العلمية والخبرة العملية المكتسبة في السنوات الأخيرة أن التعليم اللغوي المنهجي المدمج في الحياة اليومية هو قبل كل شيء الذي يعزز التطور اللغوي للأطفال. وتوفر البيئة المحفزة للغة في مراكز الرعاية النهارية العديد من الفرص لتحقيق ذلك.

الهدف المعلن لحكومة الولاية هو بدء تعليم اللغة في أقرب وقت ممكن والوصول إلى جميع الأطفال منذ البداية. وينبغي دمج تعليم اللغة ومراقبتها في التعليم اليومي. لم يعد التقييم اللغوي الانتقائي باستخدام Delfin 4 متاحًا للأطفال في مراكز الرعاية النهارية منذ عام 2014/2015 في رياض الأطفال. وقد تم استبداله بإجراءات الملاحظة النمائية والمصاحبة للعملية.

في عملية مشتركة مع مقدمي خدمات مراكز الرعاية النهارية ومكاتب رعاية الشباب في الولاية والمجتمع العلمي، وضعت الولاية المبادئ المهنية "التعليم اللغوي المتكامل اليومي والملاحظة في القطاع الابتدائي - مبادئ لشمال الراين - وستفاليا". والهدف من تعليم اللغة القائم على معايير الجودة، واستخدام أساليب الملاحظة المناسبة وبرامج التدريب الجيدة لموظفي وفرق التدريس في المرافق هو دعم الممارسة.هناك العديد من الأساليب المتاحة للمهنيين التربويين ومقدمي الخدمات التعليمية للملاحظة التنموية والمصاحبة للعملية في الرعاية النهارية للأطفال. مع الأخذ بعين الاعتبار الفئة العمرية للطفل المعني، يجب استخدام إحدى الطرق التالية في الممارسة التربوية اليومية:

"مراقبة تطور القراءة والكتابة والتطور اللغوي (للأطفال الصغار)"

أو

BaSiK:مرافقة المراقبة اليومية المتكاملة للتطور اللغوي في مراكز الرعاية النهارية

دليل المراقبة DJI:

مزيد من المعلومات عن BaSiK: www.bewegtesprache.de/a
مزيد من المعلومات عن إجراءات ليسيب وسميك وسيلداك: www.ifp.bayern.de/a>

يحدد كل مركز رعاية نهارية للأطفال إجراءً ملزمًا للاستخدام في التدريس اليومي. يجب إجراء الملاحظة وتحليلها على فترات لا تزيد عن سنة واحدة، أو على فترات أقصر إذا لزم الأمر. تم وضع ورقة معلومات تتضمن معلومات مهمة حول كيفية استخدام طرق الملاحظة المتاحة (Liseb 1 و 2، Sismik، Seldak، BaSiK):

يمكنك العثور على مزيد من المعلومات التفصيلية حول تعليم اللغة والملاحظة بالإضافة إلى نصائح حول التنفيذ والتصميم في كتيب "Alltagsintegrier Sprachbildung im Elementarbereich - Grundlagen für Nordrhein-Westfalen"، والذي يمكنك تنزيله عبر الرابط أدناه:

ملاحظة: نظرًا للوائح القانونية الجديدة السارية منذ 1 أغسطس 2020، يتم حاليًا تحديث الكتيب. يستمر تطبيق المحتويات المتعلقة بتنفيذ تعليم اللغة والملاحظة والتوثيق وكذلك التأهيل.

هناك نشرة إعلانية تُعلم الآباء والأمهات على وجه التحديد حول التعليم والملاحظة اللغوية المتكاملة اليومية للأطفال في مراكز الرعاية النهارية.

النشرة الإعلانية "التعليم والملاحظة اللغوية المتكاملة اليومية للأطفال في مراكز الرعاية النهارية - معلومات للآباء والأمهات" متاحة للتنزيل هنا بلغات مختلفة. النشرة غير متوفرة في شكل مطبوع. ومع ذلك، فإن النشرة الإعلانية للآباء والأمهات باللغة الألمانية متاحة أيضًا في شكل A4 لتطبعها بنفسك في خدمة الكتيب.

يعتبر مربو الأطفال نموذجًا لغويًا مهمًا في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، خاصة بالنسبة للأطفال في السنوات الأولى من العمر. توفر هذه النشرة الإعلامية معلومات عن السلوكيات المعززة للغة لدى مربي الأطفال وتقدم المساعدة في تطبيق استراتيجيات تعليم اللغة التي تدعم بشكل واضح اكتساب الأطفال للغة

كانت الرغبة في تقديم نشرة إعلانية للآباء والأمهات عن التعليم اللغوي اليومي المتكامل بلغة بسيطة هي اقتراح من مراكز الرعاية النهارية. والهدف هو الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الآباء والأمهات. تعتمد النشرة الإعلانية بلغة بسيطة على قواعد اللغة السهلة.

الفئة المستهدفة: إلى من تستهدف النشرة الإعلانية بلغة بسيطة؟

• الآباء والأمهات من ذوي الإعاقات الذهنية والإعاقات الأخرى،
• الوالدان اللذان يعانيان من صعوبات في التعلم أو من ذوي التعليم المحدود و
• الآباء والأمهات الذين لغتهم الأولى ليست الألمانية ولغتهم ليست إحدى اللغات المترجمة للنشرة الإعلانية. وبالتالي فإن النشرة الإعلانية بلغة بسيطة مناسبة أيضًا للآباء والأمهات ذوي المعرفة المحدودة باللغة الألمانية

قواعد اللغة البسيطة:

اللغة السهلة كما حددتها اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (UN CRPD) تسهل على الأشخاص فهم محتوى اللغة والنصوص. وبالتالي فهي تخدم أيضًا إمكانية الوصول.

اللغة السهلة تتبع قواعد معينة وتتميز ب

- الجمل الرئيسية القصيرة،

- الاستغناء إلى حد كبير عن الجمل الثانوية،

> - استخدام الكلمات المألوفة، في حين يتم شرح الكلمات الصعبة،
- تجنب المصطلحات التقنية والمختصرات والأحرف الأولى،
تجنب المصطلحات التقنية والمختصرات والأحرف الأولى
- استخدام خط واضح وكبير بدون حروف رقيق،
الخط الكبير والواضح،
- فقرات متكررة (يتم إنشاء فقرة بعد كل علامة ترقيم ولأقسام الجمل ذات المعنى)،
- الفصل بين الأسماء المركبة بالنقاط أو الواصلات. >