promotion (pluri)linguistique avec les médias numériques
La compréhension et l'expression linguistiques des enfants sont principalement stimulées par la création de multiples occasions de parler, que ce soit en regardant ensemble des livres d'images en famille, en entonnant une chanson pour commencer la journée à l'école maternelle ou en s'occupant de jouets numériques, par exemple dans le domaine des médias audio. La numérisation a considérablement élargi l'éventail des possibilités au cours des dernières années. Dans le cadre du programme de qualification de deux ans "Sprachschatz- Bibliothek und Kita Hand in Hand" du service des bibliothèques publiques de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie, de nombreuses méthodes pédagogiques médiatiques ont été développées et testées pour promouvoir les compétences linguistiques et médiatiques en tenant compte de la diversité et du plurilinguisme, et ont été regroupées en offres d'événements sous forme de cartes d'impulsion.
Les cartes d'impulsion font partie d'un rapport final et s'adressent aux spécialistes de la pédagogie (des médias), au personnel pédagogique des crèches ainsi qu'aux collaborateurs pédagogiques des bibliothèques. Elles ont été testées de manière intensive par les bibliothèques et les garderies participantes - et sont donc conçues de manière très pratique.
La coopération entre les crèches, les bibliothèques et les centres d'intégration communaux a permis d'avoir une vision multi-perspective de la planification et de la mise en œuvre des offres. Les impulsions tiennent donc compte aussi bien des aspects pédagogiques de la petite enfance que de la pédagogie des médias et de l'interculturel. Les cartes d'impulsion s'orientent sur les domaines de formation des "principes de formation pour les enfants de 0 à 10 ans dans les structures d'accueil de jour pour enfants et les écoles du secteur primaire en Rhénanie du Nord-Westphalie". Les domaines d'éducation suivants sont approfondis:
- Langage et communication
- Médias
- Education esthétique, créativité
- Education sociale et (inter)culturelle
- MINT
- Mouvement ; corps, santé et alimentation
La plupart des offres tiennent compte de plus de deux domaines éducatifs à la fois. Ainsi, le travail avec des tablettes ou des appareils photo numériques n'encourage pas seulement une utilisation judicieuse des médias numériques, il incite également les enfants à parler et à raconter des histoires.
En plus des cartes d'impulsion pour le travail pédagogique sur les médias avec les enfants, il existe également des impulsions pour des offres pédagogiques sur les médias avec des adultes - par exemple avec des équipes de garderie, des accompagnateurs de parents ou des parents.
À propos du programme de qualification
Le programme de qualification "Sprachschatz- Bibliothek und Kita Hand in Hand" a été initié par la Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW et le Landesweiten Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren (LaKI) et réalisé en tant que projet pilote entre 2017 et 2019 dans six communes de toute la Rhénanie-du-Nord-Westphalie. Le travail commun a été accompagné et évalué scientifiquement par l'université de Paderborn. Le ministère de la Culture et des Sciences de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie a financé le projet. Pendant la durée du projet, les bibliothèques publiques respectives de Bergneustadt, Euskirchen, Krefeld, Oberhausen, Ochtrup et Plettenberg, une ou deux crèches ainsi que le centre d'intégration communal (KI) situé au niveau du district ou de la ville indépendante du district ont coopéré. L'objectif était de promouvoir l'éducation linguistique et médiatique et de mettre en place une coopération solide entre les institutions partenaires. L'accent a également été mis sur la publication des modules élaborés
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