Formation continue et perfectionnement pour le secteur élémentaire

Qualifizierung Sprache

Formation continue et perfectionnement pour le secteur élémentaire

Le Land soutient les mesures de formation continue pour le personnel pédagogique du secteur élémentaire par le biais d'un forfait spécialisé. Les principes de financement pour l'année 2025 sont désormais disponibles.

En 2015, le gouvernement du Land s'est mis d'accord avec les associations centrales communales, les associations centrales des organisations caritatives libres, les églises et les offices de la jeunesse du Land sur une convention de formation continue pour le secteur élémentaire en Rhénanie du Nord-Westphalie. Celle-ci constitue la base du soutien financier des formations continues dans le secteur élémentaire.

Qualification éducation de la petite enfance & protection de l'enfant

Depuis 2018 déjà, le Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie soutient les mesures de formation continue pour le personnel pédagogique du secteur élémentaire par le biais d'un forfait spécialisé qui est transmis chaque année par les services de la jeunesse du Land aux services de la jeunesse. L'objectif de ce soutien est de donner une impulsion positive à la qualité dans le domaine de l'éducation de la petite enfance.

En 2025, des mesures de formation continue sur les thèmes suivants seront éligibles:

1. Formation linguistique intégrée au quotidien

Les mesures de formation continue peuvent se concentrer globalement sur la mise en œuvre de la formation linguistique intégrée au quotidien ainsi que sur les points forts suivants :

  • Accès au langage et conditions pour l'acquisition du langage
  • Développement du langage et domaines linguistiques
  • Plusieurs langues
  • Observation & procédures d'observation et de documentation
  • Comportement langagier & stratégies de formation linguistique
  • Autoréflexion sur le comportement langagier et d'interaction des pédagogues. Forces
  • Littératie
  • Langue dans d'autres domaines de formation
  • Langue dans l'interaction entre pairs
  • Partenariat d'éducation et de formation

2. Observation et documentation

Les mesures de formation continue peuvent comprendre les points forts suivants:

  • Développement de la qualité des processus d'observation et de documentation dans l'accueil de jour des enfants axé sur les processus
  • Introduction et utilisation de logiciels numériques pour la mise en œuvre de la documentation sur le développement et l'éducation

Vous trouverez le guide d'orientation ainsi que d'autres informations sur le portail Kita : www.kita.nrw.de

3. Promotion de la compétence médiatique

Les mesures de formation continue peuvent comprendre les points forts suivants :

  • Promotion de la compétence médiatique des forces pédagogiques
  • Développement et mise en œuvre d'offres pédagogiques médiatiques pour le travail avec les enfants

4. Education et formation tenant compte des préjugés, participation et inclusion sociale

Les mesures de formation continue peuvent comprendre les points forts suivants :

  • Réflexion sur les attitudes et les actions discriminatoires et porteuses de préjugés
  • Promotion de compétences et de stratégies d'action des forces pédagogiques conscientes de la diversité et critiques à l'égard de la discrimination (action sensible à la discrimination)
  • Introduction et mise en œuvre de l'approche Anti-Bias dans le travail pédagogique avec les enfants et les familles
  • Gestion des situations de défi dans le cadre de l'inclusion

5. Relever les défis liés au traitement de la pandémie

Les mesures de formation continue doivent davantage tenir compte de la protection et de la préservation de la santé physique et psychique des enfants et des forces pédagogiques. Les mesures de formation peuvent comprendre les points forts suivants:

  • Santé psychique/capacité de résilience (pour le groupe cible du personnel et des enfants)
  • Corps, santé et alimentation (y compris par exemple l'éducation au développement durable)
  • Promotion du développement de l'activité physique chez l'enfant
  • Participation et droits de l'enfant
  • Développement de la qualité/du personnel en temps de pandémie (par ex. également suite à des équipes de plus en plus hétérogènes)
  • Partenariats d'éducation et de formation avec les parents

6. Conseils spécialisés accompagnant le processus Sprach-Kitas

Les mesures de formation continue s'adressent aux conseils spécialisés accompagnant le processus, qui ont été créés sur la base de la directive relative à l'octroi de subventions pour des mesures visant à renforcer le travail éducatif linguistique intégré au quotidien dans les structures d'accueil de jour pour enfants du 6. Décembre 2023 (MBl. NRW. Ausgabe 2023 Nr. 50 vom 28.12.2023 Seite 1481 bis 1538) (poursuite de l'ancienne subvention fédérale Sprach-Kitas). Les mesures de formation continue peuvent comprendre les points forts suivants:

  • l'apprentissage linguistique intégré au quotidien et le plurilinguisme,
  • les procédures d'observation et de documentation dans le domaine du langage,
  • l'inclusion et la collaboration avec les parents,
  • l'éducation des adultes

En plus des offres de formation continue régulières, les offices régionaux de la jeunesse des associations régionales proposent des offres spéciales pour les conseils spécialisés Sprach-Kitas. Veuillez vous adresser aux personnes de contact respectives des offices régionaux de la jeunesse.

7. instruction pratique

Les voies de formation et d'accès à la pratique pédagogique précoce se sont pluralisées. C'est pourquoi il est d'autant plus important de renforcer la professionnalisation de l'encadrement pratique pour les personnes en formation ainsi que pour celles qui débutent dans la profession ou qui changent d'orientation. Les mesures de formation continue peuvent comprendre les points forts suivants:

  • Les bases de l'encadrement pratique et du mentorat (entre autres la clarification des rôles et des tâches, les techniques de coaching et de feed-back)
  • La communication et l'interaction au sein de l'équipe multiprofessionnelle (entre autres la gestion du stress et de la tension). Gestion des conflits et dynamique d'équipe)
  • Méthodes de formation pour adultes (transmission de compétences/réflexion dans le domaine du développement de l'enfant et des concepts de pédagogie précoce)
  • Encouragement individuel et différenciation (approches axées sur la pratique pour soutenir les processus d'apprentissage individuels des personnes en formation)
  • Cadre juridique et documentation des processus d'apprentissage (entre autres

8. développement, application et contrôle de concepts de protection de l'enfance conformément à l'article 11, paragraphes 2 et 4, de la loi du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie sur la protection de l'enfance

Les mesures de formation continue peuvent comporter les points forts suivants:

  • développement, application, contrôle de concepts de protection de l'enfance conformément à la loi du Land sur la protection de l'enfance. En font partie :
  • la formation continue dans le contexte des concepts de protection organisationnels
  • la formation continue pour l'exercice des tâches selon le § 8a al. 4 et 5
  • la demande d'expertise externe pour le développement, la vérification des concepts de protection de l'enfant
  • les mesures pour le renforcement de la protection de l'enfant par des matériaux
  • la conception et la mise en œuvre du concept pédagogique pour la garantie des droits des enfants dans la garde d'enfants

Subvention du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie pour des mesures de formation continue par le biais de forfaits spécifiques - principes de subvention pour 2025

Les "principes de promotion du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie concernant l'octroi de subventions pour des mesures de formation continue pour les forces pédagogiques du secteur élémentaire" pour l'année 2025 s'appliquent au règlement des forfaits spécifiques.

Chaque année, la FAQ sur les principes de financement est également adaptée. Celles-ci sont divisées en questions sur les contenus et les thèmes des formations continues ainsi qu'en questions sur l'organisation autour de la gestion financière dans le cadre des forfaits spécialisés.

Pour toute question relative aux forfaits spécialisés, veuillez vous adresser aux interlocuteurs des services de la jeunesse des Länder :


Pour le secteur du Landschaftsverband Rheinland

Renseignements généraux sur les principes de subvention :

Sonja Hennings, tél.: 0221 809-6276, e-mail : sonja.hennings [at] lvr.de (sonja[dot]hennings[at]lvr[dot]de)
Ina Weckmüller. Tél. : 0221 809-4232, e-mail : ina.weckmueller [at] lvr.de (ina[dot]weckmueller[at]lvr[dot]de)

Renseignements sur le contenu des mesures de qualification

"Formation linguistique intégrée au quotidien et observation" :
Angelina Groß, Tél.0221 809-4089, e-mail : angelina.gross [at] lvr.de (angelina[dot]gross[at]lvr[dot]de)

"Inclusion, approche anti-biais, éducation et formation tenant compte des préjugés"
Jeanette Cremer, tél : jeanette.cremer [at] lvr.de (jeanette[dot]cremer[at]lvr[dot]de)

"Promotion des compétences médiatiques dans l'accueil de jour des enfants"
Tanja Bräsen, tél. : 0221 809-4046, e-mail : tanja.braesen [at] lvr.de (tanja[dot]braesen[at]lvr[dot]de)


"Éducation de la petite enfance"
Silvia Franken, tél. : 0221 809-4225, e-mail : silvia.franken [at] lvr.de (silvia[dot]franken[at]lvr[dot]de)

"Protection des enfants dans les structures d'accueil collectif"
Janina Passek, tél : janina.passek [at] lvr.de (janina[dot]passek[at]lvr[dot]de)
Jens Arand, tél. : 0221 809-4097, e-mail : jens.arand [at] lvr.de (jens[dot]arand[at]lvr[dot]de)

"Professionnalisation de l'encadrement pratique"
Henriette Borggräfe, tél. : 0221 809-4170, e-mail : Henriette.Borggraefe[at]lvr.de

Pour le secteur du Landschaftsverband Westfalen-Lippe

Renseignements généraux sur les principes de promotion :

Raphaela Eilting, tél.0251 591-3195, courriel : raphaela.eilting [at] lwl.org (raphaela[dot]eilting[at]lwl[dot]org)

Région de Münster:
Silke Lindart, tél. : 0251 591-4186, courriel : silke.lindart [at] lwl.org (silke[dot]lindart[at]lwl[dot]org)

Région d'Arnsberg:
Andrea Averbeck, tél.0251 591-7689, courriel : andrea.averbeck [at] lwl.org (andrea[dot]averbeck[at]lwl[dot]org)

Région de Detmold :
Andreas Bönkhoff, tél.0251 591-8570, courriel : andreas.boenkhoff [at] lwl.org (andreas[dot]boenkhoff[at]lwl[dot]org)

Renseignements sur le contenu des mesures de qualification :

Marco Lehmann, tél : 0251 591 - 1590 ; courriel : marco.lehmann [at] lwl.org (marco[dot]lehmann[at]lwl[dot]org)

Formations continues dans le domaine de la formation linguistique intégrée au quotidien

En 2025, il y aura une mise à jour dans le domaine de l'"éducation linguistique intégrée au quotidien/plurilinguisme", sur laquelle nous souhaitons attirer l'attention : Depuis 2015, environ 200 multiplicateurs certifiés sont à la disposition des organismes responsables et des structures de garde d'enfants pour des formations continues dans le domaine de l'"éducation linguistique intégrée au quotidien/ instruments d'observation". Ils ont été formés par l'Institut pour l'éducation et le développement de la petite enfance de Basse-Saxe (nifbe), sous la direction de la professeure Renate Zimmer, sur la base des principes techniques "Alltagsintegrierte Sprachbildung und Beobachtung im Elementarbereich - Grundlagen für Nordrhein-Westfalen". Actuellement, environ 80 multiplicateurs sont encore en activité. Ce nombre est insuffisant pour le paysage de l'accueil de jour des enfants. A partir de 2025, il ne sera plus obligatoire de faire appel aux multiplicateurs certifiés par le Land. Les formations continues dans le domaine de la formation linguistique intégrée au quotidien et des méthodes d'observation pourront alors être dispensées par tous les intervenants particulièrement qualifiés dans ce domaine et dans les instruments d'observation correspondants. Les quelque 80 multiplicateurs formés restent cependant à disposition pour des formations continues. Vous trouverez les coordonnées et toutes les informations complémentaires sur les profils des multiplicateurs certifiés dans la liste ci-dessous

Les contenus des bases techniques "Alltagsintegrierte Sprachbildung und Beobachtung im Elementarbereich - Grundlagen für Nordrhein-Westfalen" restent valables. De même, tous les intervenants peuvent s'orienter sur les contenus et les recommandations de mise en œuvre :

Pour mettre en œuvre une formation linguistique ciblée et intégrée au quotidien, il est indispensable de disposer de forces pédagogiques bien formées. C'est dans ce contexte que deux projets modèles ont été réalisés dans le cadre de l'initiative "Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)" en Rhénanie-du-Nord-Westphalie : Le projet "Bewegte Sprache - Alltagsintegrierte Sprachbildung durch Bewegung" a été mené avec des équipes pédagogiques dans le district de Herford et accompagné par l'Institut de Basse-Saxe pour l'éducation et le développement de la petite enfance (nifbe). Le projet "Gezielte alltagsintegrierte Sprachbildung in Schlüsselsituationen" s'est déroulé dans la région de la Ruhr, accompagné par le groupe de travail scientifique de l'université de Coblence-Landau.

Dans les deux projets, un concept a été développé qui peut être utilisé pour qualifier le personnel pédagogique dans le domaine de l'apprentissage linguistique intégré au quotidien. La brochure suivante décrit les deux concepts, leurs contenus essentiels et leur structure, afin de mettre en évidence les points communs - mais aussi les différences. Le curriculum du groupe de travail nifbe reste la base des qualifications des multiplicateurs "Formation linguistique intégrée au quotidien et observation" en Rhénanie-du-Nord-Westphalie. Les multiplicatrices et multiplicateurs peuvent toutefois se référer au concept "Mit Kindern im Gespräch" (parler avec les enfants), notamment pour approfondir l'élément thématique des stratégies de formation linguistique dans leurs mesures de qualification.