Родинне середовище - це перше і найважливіше місце для вивчення мови. Для успішного сприяння мовному розвитку дитини надзвичайно важливим є обмін між батьками та педагогічним персоналом ідеями, знаннями та спостереженнями щодо засвоєння дитиною мови. Діти мають потенціал і здібності, які необхідно визнавати, підтримувати і розвивати разом.

Наукові висновки та практичний досвід останніх років свідчать, що мовному розвитку дітей сприяє насамперед систематична мовна освіта, інтегрована в повсякденне життя. Мовно-стимулююче середовище в повсякденній освітній рутині дитячих садків пропонує багато можливостей для цього.

Задекларована урядом держави мета - розпочати мовну освіту якомога раніше та охопити всіх дітей з самого початку. Мовна освіта та спостереження повинні бути інтегровані в повсякденне навчання. Починаючи з 2014/2015 навчального року, вибіркове мовне оцінювання за допомогою Delfin 4 більше не проводиться для дітей у дитячих садках. На зміну їй прийшли процедури спостереження за розвитком і процесом навчання.

У спільному процесі з вихователями дитячих садків, державними відомствами у справах молоді та науковою спільнотою держава розробила професійні принципи "Щоденна інтегрована мовна освіта та спостереження в початковій школі - принципи для землі Північний Рейн-Вестфалія". Мовна освіта на основі критеріїв якості, використання відповідних методів спостереження та хороші навчальні програми для педагогічного персоналу та команд у закладах мають на меті підтримати практику.Для спостереження за розвитком і процесом у дитячих садках педагоги й вихователі мають на вибір різні методи. Беручи до уваги вікову групу відповідної дитини, у повсякденній освітній практиці слід використовувати один із наведених нижче методів:

Процедури для дітей до 3 років	Процедури для дітей від 3 до 6 років
Liseb 1 і 2: "Спостереження за грамотністю та мовленнєвим розвитком (для дітей раннього віку)" або BaSiK: Супровідне щоденне інтегроване спостереження за мовленнєвим розвитком у дитячих садках або Посібник зі спостереження за допомогою DJI: DJI - Die Sprache der Jüngsten entdecken & begleite	Sismik: Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen und Seldak: Мовний розвиток та грамотність у дітей, які зростають німецькомовними або BaSiK: Супровід щоденного інтегрованого спостереження за мовним розвитком у дитячих садках

Додаткова інформація про BaSiK: www.bewegtesprache.de
Додаткова інформація про процедури liseb, sismik та seldak: www.ifp.bayern.de

Кожен дитячий садок визначає обов'язкову процедуру для використання у повсякденному навчанні. Спостереження слід проводити та аналізувати з інтервалом не більше одного року або, за необхідності, через коротші проміжки часу. Було розроблено інформаційний листок з важливою інформацією про те, як використовувати доступні методи спостереження (Liseb 1 і 2, Sismik, Seldak, BaSiK):

Більш детальну інформацію про мовну освіту та спостереження, а також поради щодо впровадження та оформлення ви знайдете в брошурі "Alltagsintegrierte Sprachbildung im Elementarbereich - Grundlagen für Nordrhein-Westfalen", яку ви можете завантажити за посиланням нижче:

Примітка: У зв'язку з новими правовими нормами, що набули чинності з 1 серпня 2020 року, брошура наразі оновлюється. Зміст щодо впровадження мовної освіти, спостереження та документування, а також кваліфікації залишається актуальним.

Інформація для батьків 12 мовами

Листівка для батьків містить детальну інформацію про впровадження "Щоденного інтегрованого мовного виховання та спостереження" для дітей у дитячих садках.

Створення успішного освітнього партнерства між батьками та педагогічним персоналом у дитячому садку має велике значення для ранньої підтримки та сприяння індивідуальному мовному розвитку кожної дитини. Листівка спеціально інформує батьків про повсякденне інтегроване мовне виховання та спостереження за дітьми в дитячих садках.

Листівку "Повсякденне інтегроване мовне виховання та спостереження за дітьми в дитячих садках - інформація для батьків" можна завантажити тут на різних мовах. Флаєри не доступні в друкованому вигляді. Однак флаєр для батьків німецькою мовою також доступний у форматі А4, щоб ви могли роздрукувати його самостійно в службі брошур.

Няні є важливим мовним прикладом для наслідування в дошкільній освіті, особливо для дітей перших років життя. Цей інформаційний флаєр містить інформацію про те, як няні сприяють розвитку мовлення, та надає допомогу в застосуванні стратегій мовної освіти, які наочно підтримують засвоєння дітьми мови

Бажання запропонувати батькам листівку про щоденну інтегровану мовну освіту, написану простою мовою, часто надходило від дитячих садків. Мета - охопити якомога більше батьків. Листівка простою мовою ґрунтується на правилах простої мови.

Цільова група: На кого розрахована листівка простою мовою?

• Батьки з інтелектуальними та іншими порушеннями,
• Батьки, які мають труднощі з навчанням або мають обмежену освіту та
• Батьки, чия рідна мова не є німецькою і чия мова не є однією з мов, перекладених у листівці. Тому листівка простою мовою також підходить для батьків з обмеженими знаннями німецької мови

Правила простої мови:

Правила простої мови:

Проста мова, як визначено в Конвенції ООН про права людей з інвалідністю (UN CRPD), полегшує людям розуміння мовного контенту та текстів. Таким чином, вона також сприяє доступності.

Зрозуміла мова дотримується певних правил і характеризується такими ознаками

- короткими головними реченнями,
- значною відсутністю підрядних речень,
- використанням знайомих слів, при цьому складні слова пояснюються,
- уникнення технічних термінів, абревіатур та ініціалів,
- чіткий і великий шрифт без зарубок,
- часті абзаци (абзац створюється після кожного розділового знаку та для значущих частин речення),
- відокремлення складних іменників крапками або дефісами.