Bu düşünceyle Kuzey Ren-Vestfalya Çocuk, Aile, Mülteci ve Entegrasyon Bakanlığı (MKFFI), Emscher-Lippe bölgesindeki seçilmiş kreş ve aile merkezlerinin günlük bakımda dijital medya kullanımını test ettiği "Erken çocukluk eğitiminde dijital medya - kreşlerde medya eğitimi" pilot projesini yürütmüştür. Proje süresince (Mart 2017'den Şubat 2019 sonuna kadar) kreşler medya eğitimi ve bilimsel desteğin yanı sıra gerektiğinde teknik sorular ve sorunlarla ilgili yardım aldı. Pilot projenin temel amacı, gündüz bakım merkezlerinde yüksek kaliteli medya eğitimi çalışmaları geliştirmekti.

Institut für soziale Arbeit e.V. ve Blickwechsel e.V. medya ve iletişim derneği tarafından geliştirilen bu broşür, iki yıllık MKFFI pilot projesinin sonuçlarını sunmaktadır. Medya eğitiminin kurumda nasıl bir konu haline getirilebileceği ve çocuklarla nasıl deneyimlenebileceği; medya eğitiminin ebeveynlerle eğitim ortaklığında nasıl bir rol oynadığı ve yansıtıcı ve güvenli bir yaklaşımın nasıl organize edilebileceği konusunda öneriler sunmaktadır. Projeye katılan kreşlerden pratik örneklerin yanı sıra, el kitabı bir dizi çalışma materyali sunmakta ve ayrıca Köln Üniversitesi tarafından yapılan bilimsel izlemenin sonuçlarını sunmaktadır

Günümüzdeki teknolojik gelişmeler ışığında, (dijital) medya kullanımının çocukların gelişimini, özellikle de dil edinimi açısından ne ölçüde etkilediği sorusu giderek daha sık gündeme gelmektedir. Genellikle yüksek medya tüketiminin çocukların (dil) gelişimi üzerinde olumsuz bir etkisi olduğuna dair endişeler bulunmaktadır. Aslında, dijital medya erken çocukluk döneminde dil gelişimi için kesinlikle fırsatlar sunuyor, ancak aynı zamanda riskler de barındırıyor.

Çocuklar genellikle medya tarafından büyülenir. Tabletleri, bilgisayarları, televizyonu ve akıllı telefonları doğal olarak kullanırlar. Medya kullanımı çeşitli dil fırsatları sunar, örneğin çocuklar gördüklerini anlatmak veya en sevdikleri kahramanlar hakkında hikayeler canlandırmak isterler. Bununla birlikte, televizyon izlerken, çocuklara izledikleri şeye katılma fırsatı verilmesi, yani katılmaya teşvik edilmeleri (örneğin birlikte şarkı söylemek) özellikle önemlidir.

Uygulamalar ve yazılımlar dil öğrenimi için de kullanılabilir. Örneğin, Stiftung Lesen kitaplarla birlikte kullanılabilecek çocuk kitabı uygulamaları ve interaktif hikayeler önermektedir: Kitaplarla birlikte kullanılabilecek çocuk kitabı uygulamaları ve interaktif hikayeler

Genel olarak, şu hususlara dikkat edilmelidir: Çocuklar dili (gerçek) diyalog ortaklarıyla etkileşim yoluyla öğrenirler, aktif olarak katılmaları gerekir ve karşı tarafın geri bildirimine ihtiyaç duyarlar. Bu sadece bir ekran aracılığıyla sağlanamaz. Bu nedenle medya, yalnızca diğer dil eğitimi önlemlerine bir ek olarak ve öncelikle dil fırsatları yaratmanın bir aracı olarak görülmelidir. Her şeyden önce medyanın ölçülü kullanımına dikkat edilmelidir. Federal Sağlık Eğitimi Merkezi, üç yaşından küçüklerin hiçbir ekran medyası tüketmemesini ve üç yaşından büyüklerin günde en fazla 30 dakika bir yetişkin eşliğinde olmasını tavsiye etmektedir.

Bu nedenle, dil gelişimi için medya kullanımında belirleyici faktör, bir yandan bilinçli bir şekilde seçim yapması ve çocuğun gelişim düzeyine uygun olmasını sağlaması ve diğer yandan içerikle aktif dilsel etkileşimi teşvik edebilmesi gereken yetişkin gözetimidir.

Medya ve dil eğitiminin bir özeti NRW medya yeterlilik portalında da bulunabilir:
www.medienkompetenzportal-nrw.de/themen

NRW Medya Kurumu ve Belediye Entegrasyon Merkezleri, ebeveynler (1) ve eğitim uzmanları (2) için medya ve dil eğitimini birleştirmeye yönelik pratik ipuçları ve etkinlikler içeren iki yayını birlikte geliştirmiştir.

(1) LfM/KI. (2016). Çocuklar - medya - dil. Okul öncesi çocuklarıyla birlikte ebeveynler için dil eğitimine yönelik medya eğitimi etkinlikleri. Çevrimiçi olarak şu adreste mevcuttur:
www.lfmpublikationen.lfm-nrw.de

(2) LfM/KI. (2015). Gündüz bakım merkezlerinde günlük entegre dil eğitimi. Uygulama için aktiviteler içeren el notu. Çevrimiçi olarak şu adreste mevcuttur:
www.lfmpublikationen.lfm-nrw.de

Günümüzde çocuklar dijital medyaya giderek daha erken yaşlarda erişebiliyor. Çocukların ve ailelerin yaşamlarının gerçekliğinin bir parçası olarak, kreşleri onlarsız hayal etmek imkansızdır. Medya becerilerinin kullanımı ve edinimi erken çocukluk döneminde zaten önemli bir eğitim görevidir ve bu nedenle devletin eğitim ilkelerinde de eğitim misyonunun bir parçası olarak yer almaktadır.