Семейное окружение - первое и самое важное место для овладения языком. Для успешного продвижения языкового развития ребенка крайне важен обмен между родителями и педагогическим персоналом идеями, знаниями и наблюдениями, касающимися овладения языком ребенком. У детей есть потенциал и способности, которые необходимо признавать, поддерживать и развивать вместе.

Научные данные и практический опыт, накопленный за последние годы, показывают, что именно систематическое обучение языку, интегрированное в повседневную жизнь, способствует развитию речи детей. Стимулирующая языковая среда в повседневной образовательной рутине детских садов предоставляет для этого множество возможностей.

Правительство штата объявило своей целью начать обучение языку как можно раньше и охватить всех детей с самого начала. Языковое образование и наблюдение должны быть интегрированы в повседневное обучение. С 2014/2015 года выборочная оценка языка с помощью Delfin 4 больше не проводится для детей в детских садах. Она была заменена процедурами наблюдения за развитием и процессами.

В совместном процессе с поставщиками услуг детских садов, государственными ведомствами по делам молодежи и научным сообществом государство разработало профессиональные принципы "Повседневное интегрированное языковое образование и наблюдение в начальном секторе - принципы для земли Северный Рейн-Вестфалия". Языковое образование, основанное на критериях качества, использование подходящих методов наблюдения и хорошие программы обучения для преподавательского состава и команд в учреждениях призваны поддержать практику.Для развивающего и сопровождающего наблюдения в детских садах у специалистов по воспитанию и воспитателей есть выбор различных методов. Учитывая возрастную группу соответствующего ребенка, в повседневной образовательной практике должен использоваться один из следующих методов:

Процедуры для детей до 3 лет	Процедуры для детей от 3 до 6
Ликбез 1 и 2: "Наблюдение за грамотностью и развитием языка (для детей младшего возраста)" или BaSiK: Сопровождение ежедневного интегрированного наблюдения за развитием языка в детских садах или Руководство по наблюдению DJI: DJI - Die Sprache der Jüngsten entdecken & begleite	Sismik: Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen und Seldak: Развитие языка и грамотности у детей, растущих на немецком языке или BaSiK: Сопровождение ежедневного интегрированного наблюдения за развитием языка в детских садах

Дальнейшая информация о BaSiK: www.bewegtesprache.de
Дальнейшая информация о процедурах liseb, sismik и seldak: www.ifp.bayern.de

Каждый детский сад определяет обязательную процедуру для использования в повседневном обучении. Наблюдение должно проводиться и анализироваться с интервалом не более одного года или с более короткими интервалами, если это необходимо. Был разработан информационный лист с важной информацией о том, как использовать имеющиеся методы наблюдения (Liseb 1 и 2, Sismik, Seldak, BaSiK):

Более подробную информацию о языковом образовании и наблюдении, а также советы по внедрению и оформлению Вы найдете в брошюре "Alltagsintegrierte Sprachbildung im Elementarbereich - Grundlagen für Nordrhein-Westfalen", которую Вы можете скачать по ссылке ниже:

Примечание: В связи с новыми законодательными нормами, вступившими в силу 1 августа 2020 года, брошюра находится в стадии обновления. Содержание, касающееся реализации языкового образования, наблюдения и документирования, а также квалификации, остается в силе.

Информация для родителей на 12 языках

В листовке для родителей представлена подробная информация о реализации программы "Повседневное интегрированное языковое образование и наблюдение" для детей в детских садах.

Создание успешного образовательного партнерства между родителями и педагогическим персоналом детского сада имеет огромное значение для ранней поддержки и продвижения индивидуального языкового развития каждого ребенка. Листовка специально информирует родителей о ежедневном интегрированном языковом образовании и наблюдении за детьми в детских садах.

Листовка "Ежедневное интегрированное языковое образование и наблюдение за детьми в детских садах - информация для родителей" доступна для скачивания здесь на разных языках. Листовки не выпускаются в печатном виде. Однако листовка для родителей на немецком языке также доступна в формате A4, чтобы Вы могли распечатать ее самостоятельно в службе брошюр.

Детские воспитатели являются важной языковой ролевой моделью в воспитании детей младшего возраста, особенно для детей первых лет жизни. В этой информационной листовке содержится информация о поведении нянь, способствующем развитию языка, и предлагается помощь в применении стратегий языкового воспитания, которые, как показывает практика, способствуют овладению детьми языком.

Желание предложить родителям листовку о повседневном интегрированном языковом образовании на простом языке часто возникало по предложению детских садов. Цель - охватить как можно больше родителей. Листовка на простом языке основана на правилах легкого языка.

Целевая группа: Для кого предназначена листовка на простом языке?

• Родители с интеллектуальными и другими нарушениями,
• Родители с трудностями в обучении или с ограниченным образованием и
• Родители, чей родной язык не немецкий и чей язык не является одним из переведенных языков листовки. Поэтому листовка на простом языке также подходит для родителей с ограниченным знанием немецкого языка
.

Правила простого языка:

Простой язык, как определено в Конвенции ООН о правах инвалидов (КПИ ООН), облегчает людям понимание содержания языка и текстов. Поэтому он также способствует доступности.

Удобный язык следует определенным правилам и характеризуется

- короткими главными предложениями,

- короткими подчиненными предложениями. - значительный отказ от подчиненных клаузул,
- использование знакомых слов, в то время как сложные слова объясняются,
- избегание технических терминов, аббревиатур и инициалов,
- четкий и крупный шрифт без засечек,
- частые абзацы (абзац создается после каждого знака препинания и для значимых частей предложения),
- разделение сложных существительных точками или дефисами.