Promotion (pluri)linguistique avec les médias numériques
La compréhension et l'expression linguistiques des enfants sont principalement stimulées par la création de multiples occasions de parler, que ce soit en regardant des livres d'images en famille, en écoutant une chanson pour commencer la journée à l'école maternelle ou en s'intéressant aux jouets numériques, par exemple dans le domaine des médias audio. La numérisation a considérablement élargi le spectre ces dernières années. Dans le cadre du programme de qualification de deux ans "Sprachschatz - Bibliothek und Kita Hand in Hand" du service des bibliothèques publiques de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie, de nombreuses méthodes pédagogiques médiatiques ont été développées et testées pour promouvoir les compétences linguistiques et médiatiques en tenant compte de la diversité et du multilinguisme, et elles ont été regroupées en offres d'événements sous forme de fiches d'impulsion.
Les cartes d'impulsion font partie d'un rapport final et s'adressent aux professionnels de l'éducation (médiatique), au personnel éducatif des crèches ainsi qu'au personnel pédagogique des bibliothèques. Ils ont été testés de manière intensive par les bibliothèques et les garderies participantes - et sont donc conçus de manière très pratique.
La coopération entre les crèches, les bibliothèques et les centres communaux d'intégration a permis d'avoir une vision multi-perspective de la planification et de la mise en œuvre des offres. Les impulsions tiennent donc compte aussi bien des aspects pédagogiques de la petite enfance que de la pédagogie des médias et de l'interculturel. Les cartes d'impulsion sont basées sur les domaines d'éducation des "Principes d'éducation pour les enfants de 0 à 10 ans dans les services de garde d'enfants et les écoles du primaire en Rhénanie du Nord-Westphalie". Les domaines d'éducation suivants sont approfondis :
- Langage et communication
- Médias
- Education esthétique, créativité
- Education sociale et (inter)culturelle
- MINT
- Mouvement ; corps, santé et alimentation .
La plupart des offres prennent en compte plus de deux domaines éducatifs à la fois. Ainsi, le travail avec des tablettes ou des appareils photo numériques n'encourage pas seulement une utilisation judicieuse des médias numériques, il incite également les enfants à parler et à raconter des histoires.
En plus des cartes d'impulsion pour le travail d'éducation aux médias avec les enfants, il existe également des impulsions pour des offres d'éducation aux médias avec des adultes - par exemple avec des équipes de garderie, des accompagnateurs de parents ou des parents.
À propos du programme de qualification
Le programme de qualification "Sprachschatz- Bibliothek und Kita Hand in Hand" a été initié par le Centre des bibliothèques publiques de Rhénanie-du-Nord-Westphalie et le Centre de coordination régionale des centres d'intégration communaux (LaKI) et a été mis en œuvre en tant que projet pilote entre 2017 et 2019 dans six municipalités de toute la Rhénanie-du-Nord-Westphalie. Le travail commun a été suivi et évalué scientifiquement par l'Université de Paderborn. Le ministère de la Culture et des Sciences de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie a financé le projet. Pendant la durée du projet, les bibliothèques publiques de Bergneustadt, Euskirchen, Krefeld, Oberhausen, Ochtrup et Plettenberg ont coopéré avec un ou deux établissements de garde d'enfants et le centre d'intégration communal (KI) situé au niveau de l'arrondissement ou de la ville indépendante. L'objectif était de promouvoir l'apprentissage des langues et des médias et de mettre en place une coopération solide entre les institutions partenaires. L'objectif était également de publier les modules élaborés.
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