البرنامج الاتحادي سبراتش-كيتاس
لأن اللغة هي مفتاح العالم
تعمل الوزارة الاتحادية لشؤون الأسرة وكبار السن والمرأة والشباب (BMFSFFJ) على تعزيز تعليم اللغة كجزء من تنمية الجودة في الرعاية النهارية للأطفال من خلال البرنامج الاتحادي "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt is" منذ عام 2016. اللغة هي المفتاح: فهي تمكننا من الانفتاح على العالم والتفاعل مع الناس واكتساب المعرفة. وقد أظهرت الدراسات أن المهارات اللغوية لها تأثير كبير على مواصلة التعليم والدخول إلى سوق العمل. وينطبق ذلك بشكل خاص على الأطفال من الأسر المحرومة تعليميًا والأسر ذات الخلفية المهاجرة.
يستهدف البرنامج الفيدرالي "Sprach-Kitas" مراكز الرعاية النهارية التي يرتادها نسبة أعلى من المتوسط من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لدعم اللغة. يجمع البرنامج بين ثلاثة مجالات تركيز رئيسية: التعليم اللغوي المدمج في الحياة اليومية، والتعليم الشامل والتعاون مع العائلات. منذ عام 2021، كان هناك تركيز إضافي على الوسائط الرقمية ودمج القضايا التربوية الإعلامية في تعليم اللغة. أصبحت الوسائط الرقمية مثل الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر اللوحي الآن جزءًا من الحياة اليومية في العديد من العائلات. وهذا يجعلها جزءًا من البيئة اللغوية للأطفال من جميع الأعمار. ولهذا السبب يتناول البرنامج وسائل الإعلام الرقمية في تعليم اللغات، ويعزز مناهج التعليم الإعلامي ويعزز التعليم الرقمي وأشكال التبادل لتأهيل المتخصصين.
تتلقى مراكز الرعاية النهارية للغات دعمًا مضاعفًا في البرنامج الاتحادي: يتم تعزيز فرق مراكز الرعاية النهارية بمتخصصين إضافيين من ذوي الخبرة في مجال تعليم اللغات الذين يعملون مباشرة في مركز الرعاية النهارية. وهم يقدمون المشورة لفرق مراكز الرعاية النهارية ويرافقونهم ويدعمونهم في مواصلة تطوير تعليم اللغة المدمج في الحياة اليومية. كما يمول البرنامج أيضًا مستشارًا متخصصًا إضافيًا يدعم باستمرار تطوير الجودة في مراكز الرعاية النهارية للغات طوال العملية. ويقوم بتأهيل الأخصائيين داخل شبكة من 10 إلى 15 مركزًا للرعاية النهارية للغات.
يوجد في ألمانيا مركز رعاية نهارية لغوية من كل 10 مراكز رعاية نهارية للغات. في ولاية شمال الراين-ويستفاليا، يتم دعم حوالي 1400 مركز رعاية نهارية "مراكز رعاية نهارية لغوية". ونتيجة لذلك، تم توظيف حوالي 1400 متخصص إضافي وحوالي 100 مستشار متخصص.
يمكن العثور على مزيد من المعلومات على sprach-kitas.fruehe-chancen.de.
.
Inhaltliche Schwerpunkte
Sprachbildung findet in allen Alltagssituationen statt – beim Spielen, Erzählen, Forschen oder Essen. Sprache wird so zu einem natürlichen Bestandteil des Kita-Tages. Ergänzt wird sie durch individuelle, gezielte Förderangebote.
Jedes Kind wird mit seinen individuellen Voraussetzungen wahrgenommen und gefördert – unabhängig von sprachlichem, kulturellem oder sozialem Hintergrund.
Eltern sind die ersten Sprachvorbilder ihrer Kinder. Deshalb ist die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Familien ein zentraler Bestandteil des Programms.
Rund 30 Prozent der Kinder in den Kindertageseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen wachsen in Familien auf, in denen vorrangig nicht Deutsch gesprochen wird. In den landesweit rund 1150 „Sprach-Kitas“ werden insbesondere Kinder in den Blick genommen, deren Eltern selbst keine oder begrenzte Deutschkenntnisse haben. Von den sprachförderlichen Maßnahmen profitieren jedoch alle anderen Kinder – unabhängig von ihrer Herkunft.
Sprachförderung ist ein vorrangiges Ziel der Landesregierung innerhalb der frühkindlichen Bildung. Mit dem Landesprogramm „Sprach-Kitas“ setzt Nordrhein-Westfalen ein deutliches Zeichen:
Gute Sprachbildung von Anfang an ist die Grundlage für Teilhabe, Integration und Bildungsgerechtigkeit.